概要：但是一想到社会上的风气，我似乎就觉得这思想太过于理想化。现代社会，家庭大都是独生子女。子女自然是被父母捧在手里，含在嘴里。当暴风雨来临时，父母为我们遮挡着；当我们犯错误时，父母帮我们出面认错。。。。。。太多的太多的，父母将不该干的，该干的都干了。我知道，我不能抹杀他们的动机：出于对子女的关怀。但这样，就真的对我们的成长有益吗？我们像断了筋的鹰只敢在悬崖边徘徊。再想想智者的名言：把别人当作别人。如果父母把自己的孩子看作是一个独立的人，培养他独立的性格，那么孩子是否会创造一片比被安排工作更辉煌的天空呢？钟镇阳：从《十八岁和其他》这篇文章当中学到了非常重要也非常深刻的东西。一个父亲在自己的儿子将要十八岁时的那份矛盾、复杂的心情是多么的能引发读者的思考。杨子对儿子的尊重以及正确平等的教育对待是十分可贵的。但那字字句句却一直洋溢着一种对儿子的爱与珍惜。这让我想到了《智者的箴言》。“把别人当成自己。”是的，杨子他做到了。文章中那为儿子着想的情谊和站在儿子角度思考问题的方式着实让我产生了一种敬佩之情。“把别人当成别人”这不仅是对许多父母的忠告，更是杨子对自己的告诫与提示，虽然自己

《十八岁和其他》课堂教学实录(苏教版高一必修课堂实录),标签：教学实录范文,http://www.51jxk.com

但是一想到社会上的风气，我似乎就觉得这思想太过于理想化。

现代社会，家庭大都是独生子女。子女自然是被父母捧在手里，含在嘴里。当暴风雨来临时，父母为我们遮挡着；当我们犯错误时，父母帮我们出面认错。。。。。。太多的太多的，父母将不该干的，该干的都干了。我知道，我不能抹杀他们的动机：出于对子女的关怀。但这样，就真的对我们的成长有益吗？我们像断了筋的鹰只敢在悬崖边徘徊。

再想想智者的名言：把别人当作别人。如果父母把自己的孩子看作是一个独立的人，培养他独立的性格，那么孩子是否会创造一片比被安排工作更辉煌的天空呢？

钟镇阳：

从《十八岁和其他》这篇文章当中学到了非常重要也非常深刻的东西。一个父亲在自己的儿子将要十八岁时的那份矛盾、复杂的心情是多么的能引发读者的思考。杨子对儿子的尊重以及正确平等的教育对待是十分可贵的。但那字字句句却一直洋溢着一种对儿子的爱与珍惜。这让我想到了《智者的箴言》。“把别人当成自己。”是的，杨子他做到了。文章中那为儿子着想的情谊和站在儿子角度思考问题的方式着实让我产生了一种敬佩之情。“把别人当成别人”这不仅是对许多父母的忠告，更是杨子对自己的告诫与提示，虽然自己是多么的爱孩子，是多么的爱惜他，但是泛滥的爱只会侵犯到孩子的核心利益，只是起到一个副作用，这样的做法是不可取的。

两篇看似互不相关的不同类型的文章，其中的道理却是相通的。

于少龙：

人活在世上，周围的人际关系非常繁杂，而父母是我们最亲近的人。

自小，父母就用他们内心的温暖感染我们无知的心，也让我们的内心充满温暖。多么美好啊——善良、关心、理解等等萦绕心间。我们原本是他们的一部分，尽管有独立的思想，但还是心心相吸。

我们应当是朋友，但很多人不知道如何让自己和父母成为朋友。智者已经告诉了我们：

把别人当成别人。每个人都有苦与乐，而这些大部分只有自己知道，把别人当成自己可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，知道如何宽容、体谅别人。

把别人当成别人。每个人都是独立的，我们有时一个不经意的举动便会伤害到别人，所以真正把别人当成别人，我们才能开心、愉快地生活在一起。

父母孩子应该是朋友。

（教师评价从略）

师（释题，作结）：现在我们来研究一下我们的总的课题，我一直没有解释，意图引发大家的好奇心，呵呵。我问问大家，“点燃火种”，这“火种”指什么？

生：应该是思想，我们的思想。

师（启发）：这“火种”点燃你思想的熊熊火焰——（稍顿）

生：“火种”是指文章里的思想。

师：对！文章里的思想就好比“火种”，我们读文章就是要点燃这火种，来燃烧我们心中的思想的火炬，来照亮我们人生的路途。好！

师：那“发掘泉源”的“泉源”指什么呢？

生一：我们心中的泉水。

生二：挖掘我们的潜能。

师：很好。发掘我们的潜能，唤醒我们潜在的沉睡的那些灵感呀，思想呀，情感呀。我们通过阅读文章来发掘我们心中的那条地下河，来引出我们心灵之泉的澄澈清亮的小溪流。

具体我们怎么操作呢？就是“三结合”。

师（板书：读写合一，内外合一，人我合一）：读文与作文结合，课内与课外结合，他人与自我结合。我们读人家的文章就要同时思考引发我们心中的文章，我们学习一篇课内的文章就要找到一篇课外的文章来联系来延伸或者来对照，我们感受作家的情感思想就要同时发掘我们自己的情感思想心灵世界，发掘我们的生活积累人生体验。

师：不但在读文章时，我们要做有心人。生活里，时时处处我们都要做有心人。看电视，上网，逛街，走亲访友，钓鱼，种花，无时无处没有可以点燃我们心灵火花的火种。刚才你们在写作时，我重新看这篇文章，发现文章的时间落款是：“六六年三月”，我突然有一种震动的感觉。知道为什么？

生（纷纷议论）

师：六六年我们大陆正发生什么？

生（齐）：文化大革命。

师：那时的青年和父母有代沟吗？

生（茫然又跃跃欲试，活跃）

师：我告诉你们，那时我们年轻人和父母是没有代沟的，因为那时青年根本没有自我，没有个性。我们是毛主席指向哪里我们冲向哪里。毛主席要我们搞阶级斗争，我们就去斗阶级敌人。毛主席要我们斗走资派，我们就砸烂走资派的狗头。我们根本没有自己独立的人格，自己的思想。而台湾杨子在循循善诱跟孩子讨论。台湾的孩子有着自己的个性，自己的思想，所以他们逆反，他们感觉父母的代沟。所以台湾现在已经实现了民主。同文同种的龙的传人，他们可以民主，证明我们可以民主。我们大家要努力。这是我由“六六年三月”触发的心灵火花。

（下课铃响）

师：好，这堂课就到这里。课后请重写一篇随感，提高一点要求，600字以上。下课。

 

 

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