概要：2、借代：不说事物本身，却用该事物的特性来替代，使对象含义深刻。如屈原祠联： 何处招魂，香草还生三户地； 当年呵壁，湘流应识九歌心。《史记》有“楚虽三户，亡秦必楚”，“三户”借代了楚国；《九歌》是屈原的代表作，故“九歌”借代了屈原。《红楼梦》里荣国府里的厅堂联： 座上珠玑昭日月， 堂前黼黻焕烟霞。“珠玑”、“黼黻”借代了穿着高贵华丽礼服的朝廷高官，这里恐怕显得深奥了些。3、双关：语出双关，含义显得更为深刻。如画家李苦禅题竹联： 未出土时便有节， 及凌云处尚虚心。“节”既是竹节，也是气节；“虚心”既是竹心之虚，也是人品的虚心。家住山塞的李某，后门联是： 路从绝处开生面， 人到后来看下台。是即景，又颇含哲理。抗日战争胜利后，画家吴湖帆讽刺汉奸梁鸿志、吴用威的对联： 孟光轧姘头，梁鸿志短； 宋江吃败仗，吴用威消。孟光是梁鸿的妻子，有“举案齐眉”的佳话。因孟光力大，给丈夫送饭时，把有脚托盘（案）举

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2、借代：不说事物本身，却用该事物的特性来替代，使对象含义深刻。如屈原祠联：
          何处招魂，香草还生三户地；
          当年呵壁，湘流应识九歌心。
《史记》有“楚虽三户，亡秦必楚”，“三户”借代了楚国；《九歌》是屈原的代表作，故“九歌”借代了屈原。
《红楼梦》里荣国府里的厅堂联：
          座上珠玑昭日月，
          堂前黼黻焕烟霞。
“珠玑”、“黼黻”借代了穿着高贵华丽礼服的朝廷高官，这里恐怕显得深奥了些。
3、双关：语出双关，含义显得更为深刻。如画家李苦禅题竹联：
          未出土时便有节，
          及凌云处尚虚心。
“节”既是竹节，也是气节；“虚心”既是竹心之虚，也是人品的虚心。
家住山塞的李某，后门联是：
          路从绝处开生面，
          人到后来看下台。
是即景，又颇含哲理。
抗日战争胜利后，画家吴湖帆讽刺汉奸梁鸿志、吴用威的对联：
          孟光轧姘头，梁鸿志短；
          宋江吃败仗，吴用威消。
孟光是梁鸿的妻子，有“举案齐眉”的佳话。因孟光力大，给丈夫送饭时，把有脚托盘（案）举得很高。吴用是宋江的军师，人称“智多星”。此联巧妙地嵌入梁鸿志和吴用威进行辛辣的讽刺，十分令人叫绝；此联还有一点歇后语的味道。
把双关与同音字结合，撰联更是别有情趣，明朝时解缙对朝廷老臣的下联很是有趣。
一老臣出上联：二猿断木深山中，小猴子怎敢对锯（句）？
解缙对出下联，一马陷入污泥里，老畜牲也能出蹄（题）！
弄得那老臣十分狼狈。
有征联，其上联曰：纱布糊窗，个个孔明诸格（葛）亮；
拙对下联：侄儿辩理，声声必筒杜婶（审）言。
（诸葛亮，字孔明；杜审言（杜甫的祖父），字必筒。）
4、夸张：抓住描写对象某一特点加以夸大或缩小，以突出和强调其本质特征，加强艺术效果。如山东泰山黑龙潭对联：
          龙跃九霄云腾致雨，
          潭深千尺水不扬波。
又如昆明西山最高处有一联：
          仰笑宛离天尺五，
          凭临恰在水中央。
某一茶馆联：
          热茶煮沸三江水，
          笑语温暖万人心。
5、设问：用无疑而问的方式代替平直的铺陈，给读者深刻印象。如一财神庙联：
          只有几文钱，你也求，他也求，给谁是好？
          不做半点事，朝来拜，夜来拜，使我为难。
解放前，广州司命殿门口有副对联也类似：
          你求名利，他卜吉凶，可怜我全无心肝，怎出得什么主意？
          殿遇云烟，堂列钟鼎，堪笑人供此泥木，空费了多少钱财！
石达开给理发店题联，也风趣幽默：
          磨砺以须，问天下头颅有几？
          及锋而试，看老夫手段何如！
6、反问：亦称反诘，以明知故问的手法，使问题突出，答案越发鲜明。如潮州韩文公祠一联：
          天意起斯文，不是一封书，安得先生到此？
          人心归正道，只须八个月，至今百世师之。
韩愈只因向朝廷上一封书，才被贬到潮州做刺史的。山东蓬莱阁联：
          八百里湖山，知是何人图画？
          十万家灯火，尽归此处亭台。

7、烘托：对主题不作正面描写，而通过有关的事物显示出来，使主题含蓄有味。
如厦门郑成功祠一联：
东海望澎台，风景不殊，举目有山河之异，
南天留祠宇，雄图虽渺，称名则孺妇皆知。
对民族英雄郑成功抗击侵略者收复台湾不作正面描述，而用“澎台风景”“孺妇皆知”作烘托，引人进入联想。郭沫若为山东淄川蒲松龄故居题的堂联也脍炙人口：
         写鬼写妖高人一等，
         刺贪刺虐入骨三分。
蒲松龄的名著《聊斋志异》是以写鬼写妖，讽刺针砭丑恶闻名的。
8、比拟：比拟可拟人拟物，使形象鲜明。郑板桥的一拟人联：
          春风放胆来梳柳，
          夜雨瞒人去润花。
有一以物拟物联：
          文坛艺苑花争艳，
          桃李枝头果竞先。
拙作也算用了比拟手法：
          龙卡开通致富路，
          建行架起腾飞桥。（下联犯“三平调”）
武夷山有一联更加奇特：
          世间有石皆奴仆，
          天下无山可弟兄。
9、对比：把事物 的两个方面进行鲜明强烈的比较，使表达的思想更加深刻。如有副劝学联：
          苟有恒，何必三更眠五更起？
          最无益，莫过一日曝十日寒。
曾庆红之父曾山挽父联：
          家慈五男二女独留子，
          先父三难一死为人民。
鲁迅诗句：
          横眉冷对千夫指，                  
          俯首甘为孺子牛。
10、反复：将一事物或一论点加以反复，起到突出重点加深印象的作用。       《儒林外史》作者吴敬梓撰一联：
          读书好，耕田好，学好便好；
          创业难，守成难，知难不难。
许德珩挽朱自清联：
      教书三十年，一面教，一面学；向时代学，向青年学，生能如斯，君诚健者；
      生存五一载，愈艰苦，愈奋斗：与丑恶斗，与暴力斗，死而后已，我哭斯人。
11、排比：把结构相似、字数相等的平行短句放在一起，以加强语势，增强节奏感。
如毛泽东挽续范亭联：
         为民族解放，为阶级翻身，事业垂成，公胡遽死；
         有云水襟胸，有松柏气节，典型损失，人尽含悲。
有一戏台联：
         台上笑，台下笑，台上台下笑惹笑；

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