概要：生：中兴机会，庶几在此，真是写出了他的喜悦之情和对前途的信心。师：更何况他把原本的设想，有用情报告诉了南宋将领——。师：叫什么名字？生：李庭之师：后来呢？生：李听信谗言，要杀文天祥。中了敌人的反间计，又陷入了困境。师：人生的痛苦莫过于受到同志的误解和伤害，来自自己阵营的暗箭的伤害。生；不得以，变姓名，诡踪迹，草行露宿。师：草行露宿中有两个词类活用现象。生：草，露。是名词做状语。。生：穷饿无聊，追购有机、，天高地迥，号呼蘼及师；什么是追购。生：就是悬赏通缉。生：后来终于虎口脱险，逃至永嘉。师：注意其中有大量的短句，找出一些动词。（学生依次找出，其中有一个动词至于是古今异义）(师：作为一位书生，跋山涉水，历尽千辛万苦，冲破重重封锁，万死不辞。为的只是回到属于他自己的地方，回到战斗的岗位上。这种经历确实是常人无法忍受。这四个段落，确实是用鲜血写成的文字，文天祥在苦难的途中，依然没有冷却自己的激情，他没有失去对国家的信心，坚信"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。" 。板书 可以纾祸甘冒风险，挺身出使

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生：中兴机会，庶几在此，真是写出了他的喜悦之情和对前途的信心。
师：更何况他把原本的设想，有用情报告诉了南宋将领——。
师：叫什么名字？
生：李庭之
师：后来呢？
生：李听信谗言，要杀文天祥。中了敌人的反间计，又陷入了困境。
师：人生的痛苦莫过于受到同志的误解和伤害，来自自己阵营的暗箭的伤害。
生；不得以，变姓名，诡踪迹，草行露宿。
师：草行露宿中有两个词类活用现象。
生：草，露。是名词做状语。。
生：穷饿无聊，追购有机、，天高地迥，号呼蘼及
师；什么是追购。
生：就是悬赏通缉。
生：后来终于虎口脱险，逃至永嘉。
师：注意其中有大量的短句，找出一些动词。（学生依次找出，其中有一个动词至于是古今异义）
(师：作为一位书生，跋山涉水，历尽千辛万苦，冲破重重封锁，万死不辞。为的只是回到属于他自己的地方，回到战斗的岗位上。这种经历确实是常人无法忍受。
这四个段落，确实是用鲜血写成的文字，文天祥在苦难的途中，依然没有冷却自己的激情，他没有失去对国家的信心，坚信"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。" 。
板书                              可以纾祸

甘冒风险，挺身出使之举  三种原因  言语说动
                                   归而救国
慷慨陈词，斥敌骂贼之言  三种变化    
外交成功
路漫漫                                  吾求索


处境困危
                                     被驱北行
                                       得脱喜悦
                                        
百折不回，辗转逃生之行   三种心态      受误无聊
                                     
                                        南下急迫


  第二课时的设计思路：
    此序剩余两段以抒情和议论为主，是适合于诵读的好材料，尤其是22个死和8次与死神的擦肩而过，尤为惊心动魄，在诵读中认真体会不可遏止的喷涌情感，和纵横充沛的气势。细心品味两个“呜呼”和三个“矣“所表达的不同语气。第一个呜呼表达了生死置之度外的感情，第二个呜呼表达了山河破碎、国事难为的伤痛，可以讨论第七节的增删问题，明确作为一位文人，能这样历经九死一生，还依然保存忠心不改的坚贞的情怀，适当延伸文天祥《的金陵驿》和刑前的遗书。从而真正走进文天祥的内心世界。






                                       

 


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