概要：第三个文体的阅读，即议论文。议论文的阅读，不要着急先找论点，而要耐心通读全文，弄清楚作者究竟要议论什么问题，依据论题来找出论点。初读全文，弄清了作者究竟要议论什么问题之后，就可以认真仔细阅读，仔细阅读每一个自然段，理清文章论述的层次，从文中找出论点。了解作者的观点和主张是什么。同学们要注意，一般来讲，要先知道论点的位置，论点的位置一般都是在标题，一篇文章的开头、中间或结尾。有时候要归纳总结，分析论据来理解论点。论据是作者阐述或论证论点的根据，论据大体有两类，一类是事实论据，一类是道理论据，阅读议论文时分析论据是我们准确地把握论点的不可忽视的基础，也是对所找论点是否正确的最好验证。其次是了解论证方法，论证方法对我们学习一篇议论文能否把握其论点，起着至关重要的作用。初中阶段主要学了例证法，引证法、对比论证法。其次就要了解论证方式，议论文的论证方式有立论和驳论两种方式。立论是就一定的事件或问题提出并阐述证明自己的见解和主张，就一定的事件或问题发表议论，驳论是反驳错误的，反动的见解或主张，从而表明自己正确的见解和主张。其次，体会议论文的语言特点，重点应体会语言的准确，严密和

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　　第三个文体的阅读，即议论文。议论文的阅读，不要着急先找论点，而要耐心通读全文，弄清楚作者究竟要议论什么问题，依据论题来找出论点。初读全文，弄清了作者究竟要议论什么问题之后，就可以认真仔细阅读，仔细阅读每一个自然段，理清文章论述的层次，从文中找出论点。了解作者的观点和主张是什么。同学们要注意，一般来讲，要先知道论点的位置，论点的位置一般都是在标题，一篇文章的开头、中间或结尾。有时候要归纳总结，分析论据来理解论点。论据是作者阐述或论证论点的根据，论据大体有两类，一类是事实论据，一类是道理论据，阅读议论文时分析论据是我们准确地把握论点的不可忽视的基础，也是对所找论点是否正确的最好验证。其次是了解论证方法，论证方法对我们学习一篇议论文能否把握其论点，起着至关重要的作用。初中阶段主要学了例证法，引证法、对比论证法。其次就要了解论证方式，议论文的论证方式有立论和驳论两种方式。立论是就一定的事件或问题提出并阐述证明自己的见解和主张，就一定的事件或问题发表议论，驳论是反驳错误的，反动的见解或主张，从而表明自己正确的见解和主张。其次，体会议论文的语言特点，重点应体会语言的准确，严密和强调的感情色彩。比如《最后一次讲演》，这篇文章运用了多种褒义词语，如光明、荣誉、宝贵的生命，无限的光荣等等，这些词都赞颂先烈，赞颂与黑暗社会做斗争的人民，同时，还选了一些贬义词，如卑劣、无耻、疯狂、屠杀等等，表示了对敌人强烈的谴责。 
　　总之，同学们阅读现代文要看清文体，用对术语，把握整篇文章的内容。 

　　网友：阅读题是不是用原文回答会比自己总结要好？为什么？ 
　　王广惠老师：阅读试题什么时候用原文，什么时候用自己的语言概括，怎样进行区分？我想有几点。一点是如果这篇文章是考查你综合概括能力，比如说记叙文，让你概括段意或层意，这个时候同学们不要用原文回答，应该用自己的语言来概括、归纳。如果是一篇写人的文章，让你用自己的语言来概括段意，告诉你一个方法就是什么人干了什么事。如果说有的时候阅读试题，这指代什么，这样指代什么，肯定是用原文回答。刚才我讲了，就前不就后，就近不就远，在原文里面，在加“点”词的前面把它抄下来就可以了。 

　　网友：中考的时候如何安排自己的答题时间？ 
　　王广惠老师：第一点，由易到难，比如说我拿到试题了，一卷的基础知识及应用，试题很容易，占的时间可能是20分钟左右。如果遇到个别题是属于我平时没有见到的，有点难的，我建议同学们暂时放弃，做一个符号，往下继续做，不要因为这道题而影响我们的做题时间。阅读试题也是，阅读一般来讲，我们要通读全文，做到把文章读懂的情况下，想清楚再做题，想清楚这是什么文体，考我什么知识点，这个时间大概需要30分钟左右。剩下的时间，一般来讲还有七八十分钟就是作文时间。作文要想清楚再动笔写，想清楚什么？一个是试题本身要求我们什么，限制没限制选材的范围？中心是什么，写作的表达方式是什么？文体是什么？想自己最容易写的，最好写的材料，这样，如果我们写完以后，大体上剩下的时间有30至20分钟，我们可以修改作文，小修小改，把里面的字、词、标点加以修改，时间安排得比较充裕。 

　　网友：如何让自己的文章有新意？ 
　　王广惠老师：用你的手写你的口，用你的手写你的心，心是指把你的真情实感写出来。当然了，有的材料你有，你的同学也有，你经历过，他也经历过，如果你把自己真实的感受全部真实流露出来，角度选的时候要想普遍都能想到的问题我不写，我从另一个角度去写，比如同学们写老师，总是写老师晚上如何挑灯夜战，备课、批作业，带病坚持工作，我不这么写，我写平时接触老师，我们俩之间很小的一件事，通过这件事把我对老师的敬佩，对老师的热爱，以至于我对老师那种崇敬的心理写出来。比如有的同学选材就可以从这个角度去写，有的同学早上来了，试探着看看老师来没来，想让老师给他面批作文。一推开门，老师正在吃药呢，他退出去了，老师说不用退出去，马上给你讲，老师停下吃药的杯子，给他讲作文，通过老师给他面批作文，他了解了老师，从他老师给他讲作文的总体选材，以至于到一个字的运用，从字里行间可以看出同学对这个老师特别感激。新意就是把你和老师接触的某一件事当时的感受写出来，就很好了。 

　　网友：古诗和文言文的背诵和翻译有没有窍门？ 
　　王广惠老师：可以借助一个口诀来解决，古诗和文言文的翻译，我给你一个参考口诀。叫多读多译是提高学生翻译古诗文能力的前提，我给一个口诀，叫做“首观全篇、把握大意，如无标点，琢磨断句，斟酌词意，动笔翻译，直译为主，不以意译，句不离段，词不离句，难解句子前后联系，跳跃句子解出本意，人名地名不必翻译，省略倒装需译规律，旁见虚词，因句而译，实词活用，考查全句，领会语气，句子流利，对照原文，务求直译，翻译完毕，检查仔细”。 

　　网友：文言文阅读有什么重点可以复习？除了老师规定重点篇目外，还有什么可以复习的？ 
　　王广惠老师：我想谈一下我个人的看法。我认为，暂时先不需要读课外的，因为只要你把课内老师所规定的基本文言文课文做到顺畅朗读，也就是读准字音，读好停顿，尤其是在读的过程中，能够理解句子的意思，把握全篇的文章内容，这就可以了。第二点，什么叫读好？读好不是说我知道我已经学过这篇文章就行了，大概内容了解了，就可以了，应该把整个的文言文，从字、词、句、语法、修辞的运用，文体知识，文学常识，背诵的片段，要准确无误，需要在平时多下工夫，不要临时突击。所以我强调还是把课内的基本文章反复诵读、掌握。 

　　网友：请问在中考时，在做修改语病的题上有没有好的方法？ 
　　王广惠老师：对于修改语病的试题，第一要先知道病因，一般病因有以下几种，同学们要做到心中有数，第一缺成分，指一句话没有主语，或者没有谓语中心词，还可以出现缺少宾语中心词，叫做缺成分，也可以叫做成分残缺。第二种是句式杂糅，语言表述不清楚，第三种情况是搭配不合适，动宾搭配、主谓搭配不合理，还有关联词语使用不当。第二个方法是采用摘主干的方法，我们也可以给一个单句的口诀，叫做主谓宾和定状补，骨干枝叶分清楚，主干，主谓宾，枝叶，定状补，定语必居主宾前，谓前为状，谓后为补。 

　　网友：我们老师说，语文要想拿高分，基础的10道选择题就不能错，可我每次都扣2—4分，为什么？应该如何改正？ 
　　王广惠老师：关于基础知识考查时不能丢分的问题，我认为，老师强调得非常好。基础知识及运用主要是考学生对已学过的一至六册基本课文中的字的读音，字的书写，字的意思的考查，还有对我们学生掌握课文中的作家作品，国籍、朝代如何。为什么丢分？第一，先找出平时做题时哪些试题容易丢分，我刚才说到语音、标点、汉字、词语、语法、作家作品，这些知识哪些容易丢分？找出问题之后，针对这些问题要反复加以练习，练习的方法有两种，一是每读一篇基本课文要有意识地带着这个问题来读文章。第二个，就是专题解决，做一些有关这方面的练习，反复去做。因为我接触的同学有的是有些心理障碍，因为平时丢分总是这几道题，就害怕它，一做这些题就不知道如何下笔了，就发怵。如果你现在利用在家里复习的时间，有意识地去做一做，第一次做错了没有关系，找原因，想办法，第二次再做，反反复复做，问题都能解决。因为考的是我们学生在已学过的文章的基础上掌握了的字词题，所以不应该丢分。 

　　网友：考场作文的选材应该注意什么？怎么选对考生有利？ 
　　王广惠老师：我的原则是先把题审清楚，试题本身一定会有一定的要求，限制选材的范围，限制选材的中心，限制采用什么样的表达方式，以至于限制你用第几人称。如果大家首先能做到审题清楚，然后再动笔写，要写自己有话可说，有的可写的材料，把自己感受最深的，受教育最大的事情写出来，就能收到很好的效果。 

　　网友：我的孩子今年参加中考，但他的语文成绩不太稳定，主要是阅读分析比较差，在这么短的时间内，我怎么督促他突击一下呢？ 
　　王广惠老师：我认为只要孩子心平气和地读一篇文章，想以下几个问题，这篇文章是什么文体，考查的是什么知识点，是考查我课内还是课外的知识，给的是一篇文章还是一段文字，问问自己我读懂没读懂这篇文章。可能我们的学生普遍有这样一个感觉，一看就会，一做就错，要想解决它，家长帮不了忙，而我们的学生一定要做到的是把心浮气躁的心态去掉，踏踏实实去读，想清楚再写。想想这篇文章到底写什么，由浅入深地去想。多问几个为什么。在家里复习这段时间，我们完全可以能够提高我们学生自身的阅读能力，因为你在读你已经学过的现代文基本课文时，慢慢地去琢磨作者写作的意图，结构的安排，用词造句等等各方面的问题，我们完全可以能够很快地提高。所以希望家长鼓励孩子坚持每天读书，这样就帮助我们孩子提高阅读能力了。 

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