概要:生:郑屠可能有几个臭钱,有钱能使鬼推磨,真是欲告无门啊!师:再想一下,文中封建社会的黑暗还表现在哪里?(六)鲁达形象师:“见义勇为,疾恶如仇”是不是鲁达性格的全部?(这一问题的设计是以重点段落的分析带动全篇的探究)生:“鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上。”表现他的鲁莽暴躁;生:“便从身边摸出五两银子,又向史进借了十两银子”表现他的扶危济困;生:“向店里掇条凳子,坐了两个时辰”表现他的粗中有细;师:综上所述,鲁达是一个疾恶如仇、扶危济困、粗中有细的人。(七)学生小结师:同学们,这节课我们学了什么内容?生:学了通过行动描写表现人物性格的写法;生:学了按一定顺序,从不同角度,运用适当修辞进行描写的方法;生:要想理解文章的思想内容,必须推敲、琢磨课本的关键词句;(八)布置作业如果你是法官,郑屠家属提出诉讼,你将如何判断此案?(学生可以自行搜集法律资料、假设、论证,最终作出合乎逻辑的判断,并写出探究性小论文) 作者邮箱: wzwtx@sohu.com上一页 [1] [2]
《鲁提辖拳打镇关西》第二课时课堂实录,标签:教学实录范文,http://www.51jxk.com