概要： 【课型】新授 【教材分析】《信客》是鲁教版语文七年级下册第二单元的一篇阅读课文，出自学者余秋雨的散文集《秋雨散文》。本文讲的是民国时，住在上海郊区的“信客”帮助住在市区的人送信时发生的故事。文中写了两代信客的命运，老信客因私裁客户的一条红绸失信于人，自感“名誉糟蹋了”，干不下去了，找到年轻人，年轻人当了第二代信客。信客任劳任怨、诚信无私、善良宽容，受到人们的敬重。全文赞美了他们无私奉献的崇高精神。【教学目标】1、知识与能力目标：理解、积累“诘问、焦灼、伎俩、颠沛”等词语；感知课文内容，从人物语言、行动和心理分析概括人物性格；了解信客的职业道德和优秀品格。2、过程与方法目标：揣摩佳句，学习用质朴、典雅而又精辟的语言刻画人物的方法。3、情感、态度和价值观目标：树立诚信无私、宽容待人、无私奉献的做人理念。【教学重难点】重点：了解信客的职业道德和优秀品格。难点：品味佳句，体会作者质朴、典雅而又精辟的语言。【教学方法】 1、情境创设法。 2、诵读品味法。 3、合作探究法。【课前准备】学生准备：预习课文，识记字词，扫清阅读

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【课型】新授    
【教材分析】
《信客》是鲁教版语文七年级下册第二单元的一篇阅读课文，出自学者余秋雨的散文集《秋雨散文》。本文讲的是民国时，住在上海郊区的“信客”帮助住在市区的人送信时发生的故事。文中写了两代信客的命运，老信客因私裁客户的一条红绸失信于人，自感“名誉糟蹋了”，干不下去了，找到年轻人，年轻人当了第二代信客。信客任劳任怨、诚信无私、善良宽容，受到人们的敬重。全文赞美了他们无私奉献的崇高精神。
【教学目标】
1、知识与能力目标：理解、积累“诘问、焦灼、伎俩、颠沛”等词语；感知课文内容，从人物语言、行动和心理分析概括人物性格；了解信客的职业道德和优秀品格。
2、过程与方法目标：揣摩佳句，学习用质朴、典雅而又精辟的语言刻画人物的方法。
3、情感、态度和价值观目标：树立诚信无私、宽容待人、无私奉献的做人理念。
【教学重难点】
重点：了解信客的职业道德和优秀品格。
难点：品味佳句，体会作者质朴、典雅而又精辟的语言。
【教学方法】 1、情境创设法。   2、诵读品味法。   3、合作探究法。
【课前准备】
学生准备：预习课文，识记字词，扫清阅读障碍；阅读课文，疏通文章脉络。
教师准备：多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、创设情境，激情导入
1、导语：现在总听到有人抱怨社会的人心不古，常看到钢筋水泥构筑的虚伪与冷漠。当我们害怕伤害而收藏起真心的时候，你是否渴望人与人之间的真诚与信任？其实在现实生活中有许许多多默默奉献、把真诚和信任给予他人的人，如全国劳模李素丽，如非典时期战斗在一线的医务工作者。今天，我们又将从余秋雨先生的散文《信客》中看到这样一位平凡但却可敬的人。（板书课题）
2、出示学习目标。
3、检查预习。
（1）交流搜集的关于作者的资料。
（2）给下列词语中划线的字注音。
     唏嘘（xī xū）  嫉妒（jí） 昏厥（jué） 文绉绉（zhōu）  伎俩（jì liǎng）  诘问（jié） 
    （3）解释下列词语在文中的意思。
     颠沛：贫困，受挫折。               伎俩：不正当的手段。
     诘问：（书）追问、责问。            潦倒：形容无路可走，非常失意。          
二、初读课文，整体感知
1、学生快速阅读课文，体察信客的语言、行动和心理，阅历信客凄美的人生，并从文中捕捉重要的信息来填充信客档案。
姓   名   身体状况
收入情况 工作内容  
最高兴的事 最痛苦的事
最敬重的人   座 右 铭
2、教师针对板书小结。
三、精读课文，研读赏析
本文文笔轻灵飘逸，行文流畅，是值得欣赏的美文。请同学们再读课文思考下列问题                                                                                                                              1、为什麽作者再写信客之前，还写了一个老信客？                                        2、那麽，信客成长起来后，作者重点写了信客的什麽事迹？为何要重点写？              3、总结信客这一生，他在哪里是一个转折？                                         4、他这一生正好验证了那一句话？                                                5、信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？
生讨论，交流后，师明确：
 1、 先写老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训。又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客                                                     
2、 重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；具体写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
 3、回乡教书。
4、好人有好报。社会总是有良心的，奉献者终究会赢得敬爱和怀念。人们常送些关怀与温暖。发财的同乡回来道歉，并请他dai办邮政事务，后来大家又推举他当老师，当校长等等。等到临死时，又来纷纷吊唁。                                                                                                                                                         
5、因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。     
四、质疑问难，合作探究
1.学生提出问题全班同学和老师一起解决                                 

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