概要：其次，在空间顺序的线索上，选择最能反映故宫本质和建筑特点的太和殿、养心殿等详写，其余略写，繁简适度，有合有分，收到了很好的效果。再者，准确的运用了表示时间的方位词语，简洁而清楚的使用了表明走向的词语，使空间顺序一目了然。描写适度，既突出了事物特点，又不蔓不枝，十分得体。七、布置作业学习本文以空间为序说明事物的顺序，介绍我们的教室，注意行文的条理性及方位词语的准确运用。八．板书设计 故宫博物院天安门端门---午门前殿- -后廷 神武门 景山【课后反思】 张信玲上一页 [1] [2]

《故宫博物院》 教案教学设计(鲁教版七年级下册),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
　其次，在空间顺序的线索上，选择最能反映故宫本质和建筑特点的太和殿、养心殿等详写，其余略写，繁简适度，有合有分，收到了很好的效果。
　再者，准确的运用了表示时间的方位词语，简洁而清楚的使用了表明走向的词语，使空间顺序一目了然。描写适度，既突出了事物特点，又不蔓不枝，十分得体。　　
七、布置作业
　　学习本文以空间为序说明事物的顺序，介绍我们的教室，注意行文的条理性及方位词语的准确运用。
八．板书设计
                            故宫博物院
天安门--------端门-------午门

前殿-  ---------后廷          神武门      景山

【课后反思】
 

张信玲

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