概要：八、布置作业完善随堂练习，将《××老师的一堂课》或《××人的一次讲话》写成一篇800字的记叙文。九、板书设计①真性情②富有感情③炽热的爱国心①描语言②立外貌③举行动④抓侧面十、教后记新课程教学实践中，我着力在探索的是重视自读课文的开发和利用。本单元侧重写人记事类文章，在前面的讲读课文中，已经初步培养了学生的圈点勾画阅读习惯；也讲解了写出人物个性的基本方法，因此在这篇文章的学习中，以学生自主学习为先，以模仿写作为主，但是在教学过程中，课堂的节奏快了，学生释疑耗时过多，学生练笔时间过于仓促，如果只讲人物的性格或只练笔，那又与我对自读课文的理解相违背，看来探索的东西还很多，希望得到同仁的赐教。 胡晔 上一页 [1] [2]

《记梁任公先生的一次演讲》 教案教学设计(人教版高一必修一),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
八、布置作业
完善随堂练习，将《××老师的一堂课》或《××人的一次讲话》写成一篇800字的记叙文。
九、板书设计
①真性情
②富有感情
③炽热的爱国心
①描语言
②立外貌
③举行动
④抓侧面
十、教后记
新课程教学实践中，我着力在探索的是重视自读课文的开发和利用。本单元侧重写人记事类文章，在前面的讲读课文中，已经初步培养了学生的圈点勾画阅读习惯；也讲解了写出人物个性的基本方法，因此在这篇文章的学习中，以学生自主学习为先，以模仿写作为主，但是在教学过程中，课堂的节奏快了，学生释疑耗时过多，学生练笔时间过于仓促，如果只讲人物的性格或只练笔，那又与我对自读课文的理解相违背，看来探索的东西还很多，希望得到同仁的赐教。
 胡晔

  

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