概要： 生 我选择了第二段中的“辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外”，我是这样写的…… 师 大家说写得怎样？ 生 （齐声）好！ 师 是啊，好一幅冬夜之景啊，让人神往。还有谁画好美景？ 生 我也是第二段，我选的是“深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间”…… 师 同学们的掌声已经说明一切了，能告诉大家，你为什么欣赏这两句吗？ 生 王维在这里用了以动衬静的写法，冬夜的犬吠、钟声等越发衬托出独坐者的寂寞心情，而对知己的思念也就越显深挚动人。 师 很好。文章中的以动衬静的写法应该不止一处吧，还有吗？ 生 第三段，“轻鲦出水，白鸥矫翼”。 师 好，谁选了这两句来写的？ 生 我。 师 把你的描绘跟大家分享一下吧。 师 大家的描写都很传神，我又有一个问题，大家可以看出文章的景物描写的特点是什么吗？ 生 宁静幽深。 师 对，这与王维当时的心境是分不开的。 【多媒体课件显示】 王维此时对世事官场彻底失去兴趣，笃志信佛，唯以禅诵为事。《旧唐书•

山中与裴秀才迪书 教案教学设计(人教版高一必修一),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
    生  我选择了第二段中的“辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外”，我是这样写的……
    师  大家说写得怎样？
    生  （齐声）好！
    师  是啊，好一幅冬夜之景啊，让人神往。还有谁画好美景？
    生  我也是第二段，我选的是“深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间”……
    师  同学们的掌声已经说明一切了，能告诉大家，你为什么欣赏这两句吗？
    生  王维在这里用了以动衬静的写法，冬夜的犬吠、钟声等越发衬托出独坐者的寂寞心情，而对知己的思念也就越显深挚动人。
    师  很好。文章中的以动衬静的写法应该不止一处吧，还有吗？
    生  第三段，“轻鲦出水，白鸥矫翼”。
    师  好，谁选了这两句来写的？
    生  我。
    师  把你的描绘跟大家分享一下吧。
    师  大家的描写都很传神，我又有一个问题，大家可以看出文章的景物描写的特点是什么吗？
    生  宁静幽深。
    师  对，这与王维当时的心境是分不开的。
    【多媒体课件显示】
    王维此时对世事官场彻底失去兴趣，笃志信佛，唯以禅诵为事。《旧唐书•本传》说他：“退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。”本文的景物描写表现出作者静寂，同自然融为一体的境界。他在一种寻觅大自然宁静逸趣的状态下，沉醉于大自然富于生机而又不受干扰的境界中。
    师  我们再来看一首王维差不多写于同时间的诗，大家看书本26页，一起读《辋川闲居赠裴秀才迪》。
    师  下面，我们来做两道与这首诗有关的题目——
    【多媒体课件显示】
（1）对这首诗的词语理解不正确的一项是（    ）
A.“寒山转苍翠”，一个“转”字,凭借颜色的渐变而写出它的动态。
B.“秋水日潺湲”，“日”就是天天,每日每时,令人感觉它始终如一的守恒。
C.“墟里上孤烟”，“墟里”指村里,一个“上”字,写出炊烟悠然上升的动态。
D.“狂歌五柳前”，“五柳”指的是作者所居住的辋川别墅前中的五棵柳树。
（2）选出对这首诗的内容和表现方法理解不正确的一项（    ）
A.首联写山中秋景，山是静的,水是流的,勾勒出一幅有色彩,有音响,动静结合的画面。
B.颔联写出了诗人的形象,柴门之外,依门临风,看渡头落日,墟里孤烟,神态安逸,闲适潇洒,与隐逸诗人陶渊明的形象十分相似。
C.颈联写落日、孤烟等富有时间特征的景物,与首联构成一幅和谐的山水田园风景画,表现出诗人不愿意和统治者合作的反抗精神。
D.这首诗很好地体现了苏轼说的“味摩诘之诗,诗中有画”的特征,是一首诗、画、音乐完美结合的古诗。
【教师引导学生分析，找出答案：（1）D  （2）C】
课堂小结
    我们不难看出这首诗也是诗画合一，情与景相融。一个是“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗；另一个是“书中有画,画中有书”的山水游记散文。一诗一文，相得益彰。我们也由此总结出王维的写作风格：不论写诗或写文都表现一种以画面为主的借景抒情的写作风格。因此，他被后人称为山水田园派的代表。
布置作业
    今天的作业：一是完成课后练习二，并加以积累。二是，假如你是裴迪，接到王维的这封信后，会怎样呢？请以裴迪的身份给王维写一封回信。
板书设计
 

课前预习
积土成山
一、基础字词
1.识记字音
裴秀才（péi）                  猥不敢相烦（wěi）
休憩（qì）                     饭讫（qì）
玄灞（bà）                     辋水（wǎnɡ）
村墟（xū）                     曩者（nǎnɡ）
仄径（zè）                     轻鲦（tiáo）
朝雊（zhāo ɡòu）               黄檗（bò）
2.古今异义
    景气和畅 古义：景色，气候；今义：指生产增长、失业减少、信用活跃等经济繁荣现象。泛指兴旺。
3.一词多义
 
 
 
4.词类活用
    近腊月下(近：形容词作动词，接近)
    与月上下(上下：名词作动词，上下荡漾)
    山中人王维白(白：形容词作动词，陈述) 
    村墟夜舂(夜：名词作状语，在夜晚)
    麦陇朝雊(雊：名词作动词，鸣叫)
二、文言句式
1.憩感配寺（状语后置句）
2.因驮黄檗人往,不一（判断句）
三、文学常识
    王维（701—761），字摩诘，蒲州（今山西永济县）人。他是一个早熟的作家，九岁就负有才名，年十九，赴京城试，举解头（即第一名举子），二十一岁成进士。曾一度奉使出塞，此外大部分时间在朝任职。安史之乱，被执，拘禁于菩提寺中，他伪装病疾。安史乱平，以谄贼官而论罪，因曾作诗寄慨，因而只受到降官的处分。后官至尚书右丞。
    王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞诗、山水诗，无论律诗、绝句等都有流传人口的佳篇。王维又是一位著名的绘画大师。苏轼说他“诗中有画，画中有诗”。王维确实在描写自然景物方面，有其独到的造诣。无论是名山大川的壮丽宏伟，或者是边疆关塞的壮阔荒寒、小桥流水的恬静，都能准确、精练地塑造出完美无比的鲜活形象，着墨无多，意境高远，诗情与画意完全融合成为一个整体。著有《王右丞集》二十八卷。
问题导引
    1.作为一篇书信，本文在内容上有什么体现？
    提示：书信是直接与接受者对话的，其所叙之事、所写之景、所抒之情都应与收信人有密切关联。作者正是做到了以二人相处的往事，以二人共赏的风景和二人相同的志趣，来吸引、说服对方。在这封信中，虽然写景占有很大的比重，但是叙友情却是贯穿始终的线索。像第一段记独游的索然无味，第二段对往昔的回忆，第三段向裴迪发出的热情邀请，总是在不断地向裴迪表达自己对好友的思念之情。
    2.本文的写作特点是什么？
    提示：全文文字凝练、朴素，句法上以四字句为主，犹如四言诗。中间也配以散行，使文句在整饬中又多变化。其写景部分，形象鲜明、生动，声韵和谐。王维的书信可以说是书中有画，书亦如诗。作者的思想、性格、审美趣味已尽在其中了。
    3.作为一封书信，为什么把主要篇幅放在景物描写上？
    提示：作者为何在这短短篇幅中，浓墨重彩地描写冬日景色，遥想描绘春天的美景，这与本文的写作意图有关，这封信既是用来叙述朋友情谊，同时也是与友人相约共赏，向友人发出邀请。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏，让美景、真情与朋友分享，同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。要注意的是，本文的写景特别富有生活情趣，这也表现了作者期望闲适山水之中、追求田园生活的心理。这种借景传情、借景寄意的写法是值得我们学习和琢磨的。
    参考译文：现在接近十二月末，蓝田山的景物优美、气候宜人，很值得游赏。我知道你正在温习经书（准备应试），不敢轻易打扰（你），就（独自）去山中（游玩），在感配寺休息，同山僧一起吃过斋饭后才离去。

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