概要：克：战胜，即表示某件事已经完成。故：缘故、原因。夫战，勇气也：作战（是靠）勇气的。夫（fú）：发语词，议论或说明时用在句子开头没有实在意义。竭：尽。 盈：充沛、饱满。故逐之：所以。惧有伏焉：兼词，于此、在那里。（3）解析：本段写什么？（曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。）三、学生巩固，归纳所讲内容后，齐读全文。四、老师声纳总结本节课我们主要翻译了课文，明确了文章所写的内容。方 法内 容板 书初步了解了曹刿“论战”的过程。那么，今天回去后，同学们在理解文章内容的基础上背诵全文。五、布置作业：课后练习二。六、板书设计师：军队 肉食者：指做官的，即当权者伐：兴兵攻打，“伐”用于诸侯国之间，双方开战必须鸣钟鼓，以表示公开宣战，否则叫“袭”。何以战：凭什么打战，“以何战”（倒装句）。何，疑问代词，什么，在这里介词“以”的前置宾语。以：依靠、借。同“遍”，周及，普遍。 从：跟从。 间： 古义：参与。 今义：隔开、不连接。 鄙： 古义：目光短浅、缺少见识。 今义：轻视、看

《曹刿论战》 教案教学设计(语文版八年级),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
克：战胜，即表示某件事已经完成。
故：缘故、原因。
夫战，勇气也：作战（是靠）勇气的。
夫（fú）：发语词，议论或说明时用在句子开头没有实在意义。
竭：尽。    盈：充沛、饱满。
故逐之：所以。
惧有伏焉：兼词，于此、在那里。
（3）解析：本段写什么？（曹刿论述鲁国在长勺之战中取胜的原因。）
三、学生巩固，归纳所讲内容后，齐读全文。
四、老师声纳总结
本节课我们主要翻译了课文，明确了文章所写的内容。

方  法 内      容 板  书
初步了解了曹刿“论战”的过程。那么，今天回去后，同学们在理解文章内容的基础上背诵全文。
五、布置作业：课后练习二。
六、板书设计
师：军队       肉食者：指做官的，即当权者
伐：兴兵攻打，“伐”用于诸侯国之间，双方开战必须鸣钟鼓，以表示公开宣战，否则叫“袭”。
何以战：凭什么打战，“以何战”（倒装句）。何，疑问代词，什么，在这里介词“以”的前置宾语。以：依靠、借。
同“遍”，周及，普遍。     从：跟从。
    间：    古义：参与。

            今义：隔开、不连接。
    鄙：    古义：目光短浅、缺少见识。

            今义：轻视、看不起人。
    牺牲：  古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。

            今义：指为了正义的目的舍弃自己的生命，泛指放弃或损害一方的利益。
    狱：    古义：案件、罪案。

            今义：监狱。
必以分人：把
加：夸大、虚报。       信：诚信、指语言真实。
孚：为人的信服。       福：动词，赐福、保佑。
忠：   古义：尽力做好事，本分的事。

        今义：忠诚、诚实。
情：   古义：实情。

        今义：情感。
可以：可以凭借。  可：动词，可以。
以：介词，其后省略介词宾语“之”代“忠”。
与：介词，同、跟。     鼓：名词作动词，击鼓进攻。
之：助词，无实在意义（唯一一个无实意的用法）。
复习“之”的用法：
    之：    代词
                   的
助词   主谓间取消句子独立性
                   语气助词，无实意
            动词，去、到。

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  三鼓：击了三次鼓。“三”表动量数词（文言文中表动量的数词一般直接放在动词前，中间不加量词。）
    败绩：大败、溃不成军。  遂：副词，就。
逐：追赶。    战于长勺：（倒装句）于长勺战。
克：战胜，即表示某件事已经完成。
故：缘故、原因。
夫战，勇气也：作战（是靠）勇气的。
夫（fú）：发语词，议论或说明时用在句子开头没有实在意义。
竭：尽。    盈：充沛、饱满。
故逐之：所以。
惧有伏焉：兼词，于此、在那里。

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第三课时
教学要点：分析、总结全文
教学过程
一、 学生齐读课文
二、 研习新课
1. 提问答
（1） 写什么？
本文叙述了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战帮助鲁庄公采取正确的战略，终于战胜了强齐的过程。
（2）怎么写？
文章结构

战前准备：求信于臣，民弗从也

                              不可以战

          求信于神，神弗福也              战略思想
                                            （详）

          求信于民，忠之属民——可以一战

战斗经过：  齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩
                                          战场指挥
                                             （略）
            下视其辙，登轼望之，遂逐齐师

战后总结：  彼竭我盈，故克之
                                   战术思想
                                    （详）
            辙乱旗靡在，故逐之
（3）为什么写？
文章的写作目的如何？
明确文章通过曹刿论战，目的为了从这些言论中表现政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。
2.质疑（略）
3.评析
（1） 文章主题归纳。
①文章记叙了什么？（以弱胜强的长勺之战史实。）
②说明了什么？
要讲究正确的战略战术，战争才能取得胜利。
③表现了什么？
曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。
（2）写作特点
①文章围绕“论战”来进行选材与组织材料，详略得当、重点突出。
②文章运用对话来交代情节和刻画人物，语言十分精彩。
4.古汉语常识
（1） 通假字：同“遍”周及普遍。
（2） 古今异义诩
牺牲： 古义：古代祭祀用的猪、牛、羊等。

           今义：放弃或损害一方的利益。

狱：    古义：诉讼事件、案件。

       今义：监禁罪犯的地方。

间：   古义：参与。

       今义：中间、空间或时间。

鄙：    古义：目光短浅。

       今义：轻视、看不起人。

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