概要： 【教学目标】1．了解孔子涉及学习的思想2．引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考 【教学重点】 1．主要是讲授第4则、第6则、第7则、第11则选文。2．引导学生鉴赏第11则选文【教学难点】 1.引导学生掌握孔子所说的“学”的基本内涵2.通过了解孔子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。【教学方法】 1．激发和培养学习兴趣 （1）努力展示孔子思想的高度、深度及其现代价值。（2）努力挖掘语料在写作方面可以赏鉴的那些要素。（3）尽量联系学生的现实人生问题。（4）注意从词汇、语法、修辞、古文阅读等方面培养学生的文言文阅读能力。2. 引导、朗读、讨论、点拨【课 型】 展示反馈课【教具准备】 CAI课件 纸质学案 【课时安排】 2课时【备课时间】 2011年10月22日 教案(教学过程)一、知识结构 1-3则：学习态度4-6则：学习内容7-8则：好学标准9、11则：学习目的10则：学习地位二、点拨精讲（例题精析）孔子所说的“好学”主要是从“德才兼备，以德为先”方面来说的。学习的具体内涵有：尊贤、孝亲、忠君、信友、食无求饱、居天求安、敏事

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 【教学目标】
1．了解孔子涉及学习的思想
2．引导学生深入地了解孔子对社会人生问题的思考
 【教学重点】 
1．主要是讲授第4则、第6则、第7则、第11则选文。
2．引导学生鉴赏第11则选文
【教学难点】 
      1.引导学生掌握孔子所说的“学”的基本内涵
2.通过了解孔子对社会人生问题的思考，找到立身处世的借鉴。
【教学方法】    
1．激发和培养学习兴趣 
（1）努力展示孔子思想的高度、深度及其现代价值。
（2）努力挖掘语料在写作方面可以赏鉴的那些要素。
（3）尽量联系学生的现实人生问题。
（4）注意从词汇、语法、修辞、古文阅读等方面培养学生的文言文阅读能力。
2. 引导、朗读、讨论、点拨
【课    型】  展示反馈课
【教具准备】  CAI课件  纸质学案  
【课时安排】 2课时
【备课时间】 2011年10月22日
 
教案(教学过程)
一、知识结构 
1-3则：学习态度
4-6则：学习内容
7-8则：好学标准
9、11则：学习目的
10则：学习地位
二、点拨精讲（例题精析）
孔子所说的“好学”主要是从“德才兼备，以德为先”方面来说的。学习的具体内涵有：尊贤、孝亲、忠君、信友、食无求饱、居天求安、敏事慎言、就有道、正己过、不迁怒、不贰过、入则孝、出则弟、谨而信、泛爱众、亲仁人、学《诗》以言、学《礼》以立…… 。
三、教学步骤
1．分发《好仁不好学，其蔽也愚》学案练案（纸质） 
2．要求学生按时自主完成《好仁不好学，其蔽也愚》学案练案（纸质）
3．科代表检查并通报学案练案完成情况
4．朗读课文《好仁不好学，其蔽也愚》
5．课堂展示
6．问题点拨
7．练习反馈
四、答案预设（详见CAI课件）

学案(学习活动)
一、导学预习题
1．请列举人格修养方面的名言
答：1.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；2.水至清而无鱼，人至察而无徒；3.吾日三省吾身；4.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；5.不以恶小而为之，不以善小而不为；6.富贵不能yin，威武不能屈，贫贱不能移。
2．“好仁不好学，其蔽也愚”的含义是什么？请举例说明。
答：一味喜欢仁义而不喜欢学习，它的弊病是愚蠢。
一个人的品质要通过努力学习去完善，如果不加强学习，不善于运用，即使有“仁”“智”等美德也会害人害己。如寓言故事“东郭先生与狼”和“农夫与蛇”中的主人公，就因为没明辨是非而带来麻烦甚至送了命。
3．给下列生字正音
　   葸（ xǐ  ）   悌（  tì  ）  笃（  dǔ ）  贰（èr  ）

4. 辨析下列句子中的一词多义
贼：其蔽也贼（  害  ）               趋：鲤趋而过庭（快走  ）
贼二人得我，我幸皆杀之矣（强盗 ）   （孔子）趋而辟之，不得与之言（趋向，奔向）
几落贼手死（  敌人 ）                
其太子丹乃阳会荆轲为贼（刺客）   就：就有道而正焉（  接近，靠近  ）
是天下之大贼也（祸患，祸害 ）         河海不择细流，故能就其深（完成，达到  ）
闻：子亦有异闻乎？（ 名词，教导）        就能破之，尚不可有也（即使  ）
又闻君子之远其子也（动词，听说 ）
偷：故旧不遗，则民不偷（刻薄，不厚道  ）
善为国者，仓禀虽满，不偷于农（苟且，得过且过  ）
楚有善为偷者（  偷窃  ）

5．指出下列句子中的通假字
女闻六言六蔽矣乎（“女”通”汝”）   好知不好学（“知”通“智”）
今也则亡（“亡”通“无”   ）       出则弟（“弟”通“悌” ）

6．指出下列加点词语的用法和意义
①其蔽也贼：名词活用作动词，害人害己  
②事父母，能竭其力：使动用法，使……尽
③贤贤易色：第一个“贤”，形容词的意动用法，以……为贤；第二个“贤”，形容词活用作名词，有才德的人。                            
④不贰过：名词活用作动词，犯错误     ⑩谨而信，泛爱众而亲仁：连词，表并列
⑤民斯为下矣：是                     ⑾不如丘之好学也：取消句子的独立性
⑥古之学者为己： 为了                ⑿又闻君子之远其子也：取消句子的独立性
⑦勇而无礼则乱：转折连词，却         ⒀君子笃于亲： 对
⑧鲤趋而过庭：修饰连词                ⒁ 敏于事而慎于言：在 
⑨生而知之者：连词，表顺承                       

7．指出下列句子的句式特点 
a生而知之者，上也 (判断句)                 b君子笃于亲(介宾短语后置句)
c(我)好古、敏以求之者也(判断句)
d陈亢问于伯鱼日 (介宾短语后置句)           e敏于事而慎于言(介宾短语后置句)

8. 试译第3则选文。孔子推许“好学”的弟子是谁？ 
译文：孔子说：“只有十户人家的小地方，也一定有像我孔丘一样忠厚诚实的人，只是比不上我孔丘喜欢学习啊。”
答：孔子以“好学”自许。孔子又推许弟子颜回“好学”。他甚至感慨，自打颜回死后，自己再没有听说过好学的人了。
9．试译第4、5则选文。孔子所说的学的基本内容是什么？
译文4：孔子说：“仲由，你听说过六种德行、六种弊病吗？”仲由回答：“没有啊。”
孔子道：“坐下！我告诉你：一味喜欢仁而不喜欢学，它的弊病是愚蠢（不应以仁爱之心对待的，却以仁爱之心去对待）；一味喜欢聪明而不喜欢学，它的弊病是放浪而没有准则；一味喜欢诚信而不喜欢学，它的弊病是害人害己；一味喜欢梗直而不喜欢学，它的弊病是因急切而伤害人；一味喜欢勇猛而不喜欢学，它的弊病是犯上作乱、闯祸；一味喜欢刚强而不喜欢学，它的弊病是狂妄而不知道天高地厚。”
译文5：孔子说：“一味谦恭而不拿礼来作节制就会很辛苦，一味慎重而不拿礼来作节制就会畏首畏尾，一味勇猛而不拿礼来作节制就会犯上作乱、闯祸，一味直率而不拿礼来作节制就会急切而伤害人。在上位的人对父母、亲族笃厚（即厚待父母、亲族），那么老百姓就会兴起仁厚之风；在上位的人不遗弃旧交，那么老百姓就不会不厚道。”
答：孔子所说的“好学”主要是从人格修养、道德实践的意义上说的，跟现在通常所理解的喜欢学习知识或技能不同。从一般意义上说，“仁”“知”“信”“直”“勇”“刚”是值得肯定的六种德行。需要注意的是，孔子认为好学就可以防止这些弊端。这意味着他所说的学，主要是一种道德修养，其基本内容是学礼、修身。
10．试译第6则选文。子夏的价值取向是什么？他所说的学的基本内涵又是什么？
译文：子夏说：“尊重有才有德的人而看轻女色；侍奉父母，能够竭尽自己的力量；侍奉君上，能够贡献自己的身家性命；跟朋友交往，说话诚实有信用：这种人虽说没学，我也一定说他学了。”

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