概要：学生：不事张扬的野百合，用自己的行动默默抗争，野百合努力地开花、结籽、繁殖，一年又一年，满山都开满了洁白的野百合：“它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。” 引来了无数人的赞美，百合花是信念的结晶，是心血的凝聚。野百合终于实现了自己的价值。 老师：面对荣誉和赞美，百合仍有坚定的信念，不骄傲，让我们也谨记百合的话，大家一起齐读——多么清秀挺拔的百合，多么令人感动的百合。百合以坚定的信念，以开出美丽的花来证明自己的存在价值。板书：证明、存在价值老师小结：多么清秀挺拔的百合，多么令人感动的百合。一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执著和坚韧。终于有一天，百合花开了，它那灵醒的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。它，的确不是一株野草。百合以坚定的信念，以开出美丽的花来证明了自己的存在价值。小小拓展：老师:百合花的美是灵性、精神的美。正是林清玄追求的做人最高境界，林清玄认为人生最高境界他信奉“尽心就是完美”，而野百合就是这样一个因“尽心”而近乎“完美”的形象，真正实现了“灵性、精神的美”。四、再读感悟：（1）老师：老师想请教大

《百合花开》 教案教学设计(鲁教版八年级上册),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
学生：不事张扬的野百合，用自己的行动默默抗争，野百合努力地开花、结籽、繁殖，一年又一年，满山都开满了洁白的野百合：“它终于开花了，它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。” 引来了无数人的赞美，百合花是信念的结晶，是心血的凝聚。野百合终于实现了自己的价值。 
老师：面对荣誉和赞美，百合仍有坚定的信念，不骄傲，让我们也谨记百合的话，
大家一起齐读——
多么清秀挺拔的百合，多么令人感动的百合。
百合以坚定的信念，以开出美丽的花来证明自己的存在价值。
板书：证明、存在价值
老师小结：
多么清秀挺拔的百合，多么令人感动的百合。一个小小的“心灵”，为了心中那个美好的愿望，竟是如此的执著和坚韧。终于有一天，百合花开了，它那灵醒的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。它，的确不是一株野草。
百合以坚定的信念，以开出美丽的花来证明了自己的存在价值。
小小拓展：
老师:百合花的美是灵性、精神的美。正是林清玄追求的做人最高境界，林清玄认为人生最高境界他信奉“尽心就是完美”，而野百合就是这样一个因“尽心”而近乎“完美”的形象，真正实现了“灵性、精神的美”。
四、再读感悟：
（1）老师：老师想请教大家一个问题：全文用了什么修辞手法？
学生：拟人、衬托
老师：既然是用了拟人，那么百合花与野草、蜂蝶分别代表了哪些人物？（学生各抒己见。）
老师：文章通篇运用拟人的手法，通过层层衬托，塑造了一个充满灵性，大智大慧的野百合的形象。百合谷其实就是一个充满世事艰辛的大社会的缩影，野百合的遭遇何尝不具有人生奋斗的典型意义。
（2）老师：百合花的故事给了你什么启示？
学生：各抒己见（信念的力量激励人们走向成功。）
（3）本文写作上有什么特点？
学生：借物抒情、借物喻理
老师：这也是寓言体散文的特点，这种写作方法值得大家学习。百合花只是一个载体。我们还可以借用很多其他的花来表达作者的写作目的。
五、整合拓展：
（调动学生的知识储备，激发学生的内心情感，引导学生说出自己的独特感
受。）
思考：
A、 文中的百合以开花证明自己的存在，你还了解哪些物或人用实际行动来证明自己的存在？我们该如何来证明自己的存在价值呢？（丑小鸭和百合花的境遇是很相似的。）（交流收集的材料）
（一个人社会价值的实现，只有一种方式，那就是“以花来证明”。）
B、 以“我想对百合说……”或“我想对野草、蜂蝶说……”为题，说一段话。
《百合花开》则巧妙地将趣味与辛酸结合起来，以趣味抒写辛酸，使人从中
“得到安慰，得到启发，得到提升”。
六、推荐作业：
　　今天的课快结束了，作业是选择下面三题中你感兴趣的题目。
1、面对如此恶劣的环境，百合花一定是经过一番激烈的思想斗争才树立起坚定
的信念。假设你就是百合花。请给文章补一段100字以内的心理活动的描写。
2、查找有关林清玄的知识，选读《林清玄散文》，贴近他那刚柔兼济、宁静致
远的灵魂。
3、用你美丽的色彩，画画百合。
七、齐唱赞歌《百合花开》：
面对这朵有着坚定信念的百合，你愿意敞开你的心扉，用你优美的歌声，用你真诚的情感，来赞美它吗？
师结语：每人心中有一粒纯洁的百合花种，但不是每一粒种子都能开出灿烂
的花。心灵的土地是湿润、肥沃的，只要付出，就会绽开最美丽的花朵。送生一
句话：许多的努力不是一下子可以看到成果的，需要努力和坚忍，你终将品尝到
成功的甜蜜。只要努力过，什么样的人生都是精彩的。
板书设计：
坚定信念 
激励
百合花开（一朵百合 满山百合） 
证明
存在价值 

阿峰

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