概要： 3. 为什么“我”明白自己的错误后能感到如此痛心？ 说明“我”是一个有良心、懂得自责的人。 4. 应该怎样对待错误特别是伤害他人的那种错误？ 有良心的人也可能犯错误，但是一旦发现错误，应该虚心自责。文过饰非，只会重犯错误。只有真诚地忏悔，才能避免重蹈覆辙。 5. 我们应该怎样避免犯这种伤害他人的错误？ 人们常常会把这样的错误，因为不讨人喜欢，就常怀厌恶之心，一旦有事，就给它定罪，结果铸成冤案。我们应该重证据，让事实说话，不能仅凭主观臆断，给别人加上莫须有的罪名，这样就会颠倒黑白，伤害无辜。四. 讨论：第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。“自此，我家好久不养猫”，这一句包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，叫人恨难消，气难平。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，干脆不养了。 “自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。三. 讨论本文的

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  3. 为什么“我”明白自己的错误后能感到如此痛心？
    说明“我”是一个有良心、懂得自责的人。
  4. 应该怎样对待错误特别是伤害他人的那种错误？
    有良心的人也可能犯错误，但是一旦发现错误，应该虚心自责。文过饰非，只会重犯错误。只有真诚地忏悔，才能避免重蹈覆辙。
  5. 我们应该怎样避免犯这种伤害他人的错误？
    人们常常会把这样的错误，因为不讨人喜欢，就常怀厌恶之心，一旦有事，就给它定罪，结果铸成冤案。我们应该重证据，让事实说话，不能仅凭主观臆断，给别人加上莫须有的罪名，这样就会颠倒黑白，伤害无辜。
四. 讨论：
第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。
“自此，我家好久不养猫”，这一句包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，叫人恨难消，气难平。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，干脆不养了。
    “自此，我家永不养猫”，这一句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。

三. 讨论本文的主题思想（结合练习一）
    对课文主题的两种看法。可以分别引出不同的教训。吸取“我”的教训，可以明白，凡事不能单凭印象，主观臆断，重要的是弄清事实。而猫的不幸遭遇也说明，不受欢迎的人，往往成为冤案的牺牲品，因此要免遭厄运，也需自我完善。
    学生可以自由发表看法，不作统一答案。

四. 写作特点：
  1. 情节曲折，结构严谨
    养猫是本文记叙的中心，写了三个故事。每个故事都以养猫与亡失为线索展开。都有发生、发展和结局。具有相对完整性。三个故事又按时间顺序排列：得猫→养猫→亡失→再得猫→再养猫→再亡失→复得猫→复养猫→复亡失：永不养猫。情节三起三落，层层推进。
    作品首尾的呼应文中伏笔的设置，使情节环环相扣，结构完整而严谨。开头先交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文。末了以“我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应篇首。伏笔设置巧妙，写第一只猫忽然消瘦，预示其病死；写第二只猫乱跑至街上，预示其被路人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打死。
  2. 对比映衬，层层铺垫的写法。
    作者写前两只猫是为写第三只猫作铺垫和衬托，强调说明“我”对第三只猫的感情之深。
  3. 抓住特征，描写逼真。
    三只小猫，各有各的特点，各有各的性格，抓住了小猫的不同特点，展现了它们不同的神态状貌。（见前面的分析）
  4. 心理描写，细致真切。
    “我”是小说中的主要人物，“我”的内心活动，紧紧围绕三次养猫的悲剧展开。表现了“我”的善良、正直和憎恶邪恶的性格，以及严于剖析自己的精神。
  5. 叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式综合运用。
  6. 语言朴实、贴切。
五.布置作业：


 

赵凤连

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