概要： 【教学目标】一、知识目标：认识理解仿写的题型。二、能力目标：提高学生仿写句式的能力。【教学重点】掌握仿写句式的基本方法【教学难点】熟练运用仿写句式的方法从而提高句式仿写能力【教学方法】讲练结合【教学手段】多媒体教学【教学时数】第一课时【学情分析】高三学生对仿写这种类型题虽然已经很熟悉，但一到考试得分却总是不高。皆因许多学生太“小看”仿写题，认为仿写不过就是照着题目的要求写，从而导致审题不全面，非智力因素的失分情况比较严重。因此，这节课重在带领学生认识仿写的各种出题形式，使学生能初步掌握答题技巧和答题思路。【教学过程】一、考点阐释仿写题属于表达应用能力层级（E级）的考查题目，它有如下一些特点：（1）具有开放性，它不规定答案，所答的内容符合题目要求就行；（2）具有综合性，涉及知识运用的方面很多，语法知识的运用，修辞知识的运用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的语言环境的特点，弄清题目暗含的要求，其次要根据题目中显性的和隐性的要求，选择合适的内容，最后还要组织语言正确地表述出来。本考点涉及《考试说明》中三个方面的要求：（1）仿用句式；（2）语言表达准确、鲜明

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 【教学目标】
一、知识目标：认识理解仿写的题型。
二、能力目标：提高学生仿写句式的能力。
【教学重点】
掌握仿写句式的基本方法
【教学难点】
熟练运用仿写句式的方法从而提高句式仿写能力
【教学方法】讲练结合
【教学手段】多媒体教学
【教学时数】第一课时
【学情分析】
高三学生对仿写这种类型题虽然已经很熟悉，但一到考试得分却总是不高。皆因许多学生太“小看”仿写题，认为仿写不过就是照着题目的要求写，从而导致审题不全面，非智力因素的失分情况比较严重。因此，这节课重在带领学生认识仿写的各种出题形式，使学生能初步掌握答题技巧和答题思路。
【教学过程】
一、考点阐释
仿写题属于表达应用能力层级（E级）的考查题目，它有如下一些特点：（1）具有开放性，它不规定答案，所答的内容符合题目要求就行；（2）具有综合性，涉及知识运用的方面很多，语法知识的运用，修辞知识的运用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的语言环境的特点，弄清题目暗含的要求，其次要根据题目中显性的和隐性的要求，选择合适的内容，最后还要组织语言正确地表述出来。
　　本考点涉及《考试说明》中三个方面的要求：（1）仿用句式；（2）语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体；（3）正确运用常见的修辞方法。

二、分析特点
1． 复习句式的概念
句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度去理解：一是语法的角度：研究句子有哪些格式，各种格式的句子是怎样构成的，叫做“结构句式”。结构句式包括单句和复句两大类；单句又有单词句和短语句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：研究哪一种格式的句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。因为句子的结构不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句和被动句、肯定句和否定句等。
　　从语法的角度研究句式是对语言现象的静态分析，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。
2． 阐明何谓“仿用句式”
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子，只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿例造句是近年来高考中出现的较新的题型，同时，它又是难度较大的题。

三、类型讲解：
　　句子的仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见的题型主要有以下五种：（多媒体显示）
　　（一）嵌入式：所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：
　　在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年全国高考试题）
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；                    ，                        ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，， 史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
【简析】这种类型比较灵活，一是从命题角度看，考查了两个知识点，且提供答题的情境；二是从学生答题看，有一定的自由空间，答案也不是唯一的。
（二）续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：
　　根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。（2004年高考浙江卷）
我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——___________，___________  ___________，_________________。
【简析】此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。
（三）、对联式
　　请为图书馆的对联补拟下联。（2004年高考浙江卷）
上联：学问藏今古下联：______________________________
【简析】此题要重点注意对对联的基本要求。
（四）命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：
　　仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（1998年全国高考试题）
　　书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。
【简析】此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样，要求认真看清例句的句式特点。
（五）开放式
　　（2004高考全国卷）请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10~20个字之间)(4分)
【简析】该题不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。

四、解题技巧点拨（多媒体显示）
解答仿写这类题目，最关键的是把握语境，理解仿写对象的结构和含义，使答案“神形皆像”。
１．修辞“依葫芦画瓢”
　　　　仿写题基本上要求运用适当的修辞或句式。这正体现了《考试说明》中“正确运用常见的修辞方法”的要求，着重在“运用”上考查修辞，对促进语言表达水平的提高是很好的导向。
　　　　例1、（2004年高考湖北卷）下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同）（6分）
　　　　　　　　　　　　　祖国是一座花园，
　　　　　　　　　　　　　北方就是园中的腊梅；
　　　　　　　　　　　　　小兴安岭是一朵花，
　　　　　　　　　　　　　森林就是花中的蕊。
　　　　『分析』本题第一句的比喻领起下面三句的比喻，构成递降关系。四个比喻构成一个完整的意思。比喻合理贴切。这对考生的表达能力要求较高，必须兼顾几方面的要求或者说是限制。
『参考答案』西部是一座书库，青藏高原是书库里最厚重的一本书；西藏是一页纸，布达拉宫是纸上最神奇的文字
２．结构“循规蹈矩”
在仿造句子的过程中，不仅要注意修辞形式的高度统一，而且要注意句子结构形式的高度一致，仿造出来的句子一定要与提供的例句结构相同。
　　　　例2、仿照下面的句式写两句话，使它们构成排比。
　　　　　　　春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一分希望；
　　　　　　　夏天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；秋天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　　『分析』第一句是主-谓-定-宾结构，第二句是动-定-宾结构，第三句是状-动-定-宾结构，仿写时应严格按照这一句子结构形式。还要注意后两句所陈述的内容必须围绕前面的季节和所选定的动词来展开。
『参考答案』（夏天）是生长的季节，撒下一滴汗水，便浇灌一棵禾苗；（秋天）是收获的季节，得到一粒果实，便增加一份喜悦。
３．内容“前后兼顾”
　　　　仿写时不仅要注意修辞、照应句式，还得注意句子内部逻辑关系。
　　　　例３、根据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。
　　批阅古典诗词，你可以——品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
　　　　『分析』所写内容必须围绕整段话的中心——读古典诗词有所思悟，所选择的诗人、词人必须是古代的，思想感情应与诗人所处的流派吻合。（如岑参、王昌龄——边塞诗人-边疆自然风光；苏轼、辛弃疾——豪放派；李清照、柳永——婉约派；杜甫、白居易——现实主义；陆游、辛弃疾——爱国主义等）
　　　　『参考答案』读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民清洁；读陆游、辛弃疾，你明白了什么是爱国情怀。

五、课堂练习（课前印发资料）

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