概要： 引导学生在诗歌鉴赏中注意知人论世。 七、 反复诵读，加深体会 指导学生朗读，在反复吟诵中加深对诗歌的理解。 反复诵读，加深体会 引导学生在诗歌鉴赏中注重朗读吟诵。 自我反思 主要特色 与 创新之处 1、在诗歌阅读教学中注重阅读方法的传授而不是知识的灌输， 2、教学过程中注重调动全体学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。 3、注重培养学生自主学习与自我探究的习惯与能力。 存在的问题 与不足 与杜甫漂泊西南滞留夔州时期的其它作品横向比较不够。 上一页 [1] [2]

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  引导学生在诗歌鉴赏中注意知人论世。 
七、 
反复诵读，加深体会  指导学生朗读，在反复吟诵中加深对诗歌的理解。 
  反复诵读，加深体会  引导学生在诗歌鉴赏中注重朗读吟诵。 
自我反思 
主要特色 
与 
创新之处  1、在诗歌阅读教学中注重阅读方法的传授而不是知识的灌输， 
2、教学过程中注重调动全体学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。 
3、注重培养学生自主学习与自我探究的习惯与能力。 
存在的问题 
与不足    
与杜甫漂泊西南滞留夔州时期的其它作品横向比较不够。 
 

 

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