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<梳理探究影视文化>教学设计(人教版高一必修)

[10-16 17:18:46]   来源:http://www.51jxk.com  语文教学设计   阅读:8421

概要:(二)片段写作 8.对白是影视语言的重要组成部分,下面这段话是下面是陀思妥耶夫斯基的《穷人》中杰符什金的信中的一段话,也可以看作是对他人责难的回答。你能还原出对话双方的话语吗? 我没有成为任何人的累赘!我这口面包是我自己的,它虽然只是块普通的面包,有时候甚至又干又硬,但这总还有吃的,它是我劳动挣来的,是合法的,我吃它无可指责。这也是出于无奈嘛,我自己也知道,我不得不干些抄抄写写的事,可我还是以此自豪!我抄抄写写到底有什么不对呢? 改写成对白:

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(二)片段写作 
8.对白是影视语言的重要组成部分,下面这段话是下面是陀思妥耶夫斯基的《穷人》中杰符什金的信中的一段话,也可以看作是对他人责难的回答。你能还原出对话双方的话语吗? 
我没有成为任何人的累赘!我这口面包是我自己的,它虽然只是块普通的面包,有时候甚至又干又硬,但这总还有吃的,它是我劳动挣来的,是合法的,我吃它无可指责。这也是出于无奈嘛,我自己也知道,我不得不干些抄抄写写的事,可我还是以此自豪!我抄抄写写到底有什么不对呢? 
改写成对白:                                                                  
                                                                              
                                                                              
                                                                               
                                                                              
                                                                               
 
参考答案: 
1.文学、舞蹈、音乐、绘画、雕塑、戏剧    2.(开放性答案,言之成理即可。可从电影的特点,科学与艺术的联姻,科学对社会文化的推动,物质文明与精神文明的关系等方面作答。)  3.最主要的区别是传播手段不一样,电影用胶片拍摄,用放映机传播,电视用数字摄像机、DV机拍摄,用电视机传播;其次是审美取向不完全相同,一部电影放映时间一般在2-3个小时,表达的内容须对生活高度提炼,而一部电视剧可长达上百集,反映的内容可以更接近生活原生态。4.用旁白(画外音)和人物的行为动作来表现,为了达到电影的视听效果,满足观众的需求。5.根据场景的转换来划分的,为了拍摄的需要。6.增添了许多细节,使剧情更加丰富、情节更加逼真,表演更加形象,大大增加了观赏效果。7.(该题为开放性答案,只要合情合理即可。可从鲁迅“哀其不幸,怒其不争”的思想来谈,也可从夏衍教育、鼓励后人的意图来谈;可联系祥林嫂的温驯善良来谈,也可以联系祥林嫂被逼再婚出格的反抗行为来谈,等等。) 
8. 他人:应该会挣钱,不应成为任何人的累赘,可是你成了别人的累赘。
杰:我没有成为……我这口面包是我自己的。 
他人:这算什么有饭吃呀?今天有面包,明天就会没有面包。再说是块又干又硬的面包! 
杰:它虽然只是块普通的面包,有时……我吃它无可指责 
他人:那算什么劳动?不就是抄抄写写吗?你还有什么别的本事? 
杰:这也是出于无奈嘛,……可我正以此自豪! 
他人:有什么值得自豪的!抄抄写写,这可是丢人的事。 
杰:我抄抄写写到底有什么不对呢? 
(仅供参考。只要围绕话题“挣钱糊口”展开即可。目的在于练习将叙述改写成对话。) 
 

 

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