概要：实用文写作教学新思路——人物访谈与调查报告的教学设计前言：新制定并颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》中提出：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”新课标关于作文教学的理念，不仅概括了最新的作文教改成果，而且较为准确地概括了写作的本质和规律。尤其是当我拿到粤教版的高中语文选修12《常用文体写作》时，心情激动——从教三十余年，终于用上了实用文的专用教材，终于看到实用文正式步入高考考场。那么，在新课标下如何实施实用文的写作教学呢?尽管教材的每个单元都有活动安排，但苦于场地、经费等多方面的因素难以开展。而没有活动，学生就感觉不到实用文的实用性，所以我在设计写作训练题型时，注意把课本要求与社会上实际应用的写作要求结合起来，采取设置特定情境来激发学生的表达欲望，取得了比较好的教学效果。现把我的四堂教学实录提供给大家探讨。粤教版：高中语文选修12《常用文体写作》人物访谈和调查报告的写作指导教学目的：1、激发学生学写访谈与调查报告的兴趣。2、培养学生学以致用的能力。课前准备：

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实用文写作教学新思路
——人物访谈与调查报告的教学设计
前言：
新制定并颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》中提出：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”新课标关于作文教学的理念，不仅概括了最新的作文教改成果，而且较为准确地概括了写作的本质和规律。尤其是当我拿到粤教版的高中语文选修12《常用文体写作》时，心情激动——从教三十余年，终于用上了实用文的专用教材，终于看到实用文正式步入高考考场。
那么，在新课标下如何实施实用文的写作教学呢?尽管教材的每个单元都有活动安排，但苦于场地、经费等多方面的因素难以开展。而没有活动，学生就感觉不到实用文的实用性，所以我在设计写作训练题型时，注意把课本要求与社会上实际应用的写作要求结合起来，采取设置特定情境来激发学生的表达欲望，取得了比较好的教学效果。现把我的四堂教学实录提供给大家探讨。

粤教版：高中语文选修12《常用文体写作》
人物访谈和调查报告的写作指导
教学目的：
1、 激发学生学写访谈与调查报告的兴趣。
2、 培养学生学以致用的能力。
课前准备：
（准备一篇人物报告文学和相关图片）
课时安排：
4课时
第一课时：
指导学生阅读课本P33——P34和《2007备考指南》P80——P81，说说怎样写访谈，                              要写好访谈要注意哪些问题。
【课件展示】
写访谈通常采用对话记录的形式写。要注意突出访谈目的，提问要得体，语言要简明，问题要关键，要有个性特色。
采访目的——正面积极 
采访态度——平等、尊重、理解、学习 
采访提问——趣问、直问、推问、旁问、追问、延伸、对比
采访技巧——围绕主题、问题明确、采用不同的语调和句式、平实的 口语。
【温馨提示】
设计访谈问题时要注意：
1、每个问题要明确单一，一次发问不要包含多个问题。
2、要围绕主题有计划有步骤地进行，问题与问题之间应有衔接过渡。
3、提问语气应有变化。
4、要注意对方的身份、年龄等特点，提问要让对方有回答的空间。
【实战演练】
发阅读文稿（《铁窗内的真情告白》附教案后），请大家认真阅读下面这篇文章，并根据文章提供的信息设计采访提纲。
确定采访对象：
        露露、露露的父母、露露的高中同学、露露打工的小饭店老板、小凤、社会学专家
   （分六个小组领取采访任务，各组写好访谈记录，用电子文档备好采访对象的关键词，安排好访谈现场表演的人员。完成《2007备考指南专题训练》P66——P70的习题，掌握访谈的格式要求。）
第二课时
主持人：本活动的目的是揭示当代社会中的病态的人们，以引起社会疗救的注意。一个人的成长有个人、学校、家庭、社会几方面的原因。下面请听记者带回的访谈实录……
采访露露（小组代表上台表演）
【课件展示关键词语】贫穷自卑﹑努力想改变现状，却苦于找不到出路。痛苦的煎熬，失去对生活的激情，自暴自弃、误入歧途，对不住父母和老师。
采访露露的父母（小组代表上台表演）：
【课件展示关键词语】年龄大，体弱多病，无技术，收入低，没能尽到对孩子的责任，自己都顾不过命来，很少关心孩子，对不住孩子……
采访露露的高中同学（小组代表上台表演）：
【课件展示关键词语】生活简朴，劳动肯干，与同学友爱相处，但平时言语不多。学习努力，高考成绩不错 ，由于教育产业化的加速推进，学费日益昂贵，她没进大学叫人惋惜，发展到今天更叫人震惊……
采访露露打工的小饭店老板（小组代表上台表演）：
【课件展示关键词语】漂亮能干，受顾客欢迎。餐饮业火爆，竞争激烈，小本经营，资金短缺，加上工商局、卫生局的检查，常遭罚款，甚至停业整顿。无钱疏通关系，只有亏待那些打工妹，真叫“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”，我对她是有亏欠的……
采访小凤（小组代表上台表演）：
【课件展示关键词语】由于自己无知浅薄，贪图享受，害己害人。腐蚀他人。腐蚀社会。职场竞争可怕，无权无钱寸步难行，穷帮穷，一道富，谁知同为烟花女子，坠入犯罪深渊，虽知错，可又不知前途在哪儿……
采访社会学专家（小组代表上台表演）：
【课件展示关键词语】近几年贫富差距在明显扩大，严重扭曲了一些百姓的心灵，削弱了他们昔日那种吃苦耐劳的生存意志和竞争精神，并导致精神上的扭曲，形成社会风气的蜕变：上层贪污腐败，下层男盗女娼，许多人走上了犯罪道路，形成严重的社会不安定因素……建议加快完善社会监督和救济的各项制度，为构建和谐社会而努力。
作品交流：
1、你认为那些问题提得好？为什么？
2、你认为那些问题提得不好？怎样改？
3、各组对本组的访谈稿进行修改，定稿后打成电子文稿上交，注意访谈稿的格式要求。
第三课时
指导学生读课本p48___p49，说说调查报告的作用、类型及写法。
【课件展示】
调查报告的类型：
 一、综合调查报告
 二、专题调查报告
　　1、总结型调查报告；
　　2、探讨型调查报告；
　　3、 披露型调查报告。
三、理论研究型调查报告
调查报告的作用：
　 第一，如实地将社会调查的基本情况，准确地系统地反映出来，提供数据和材料，作为制订方针政策的依据，作为从事理论研究的资料。
　 第二，及时地提供典型经验，典型事例，作为指导工作、解决问题的现实根据，发挥榜样的作用。
　 第三，通过调查材料，将社会生活及各方面工作中存在的带倾向性的问题及时反映出来，引起有关方面和群众的关注。
模仿课本P52《关于我国手机消费的调查报告》的形式，写出本案“结案报告”。
写作具体要求： 
１、题目《来自铁窗内的调查报告》
２、报告前言要介绍调查对象的基本情况。报告主体要分类（家庭、个人、学校、社会）列出她的犯罪原因。报告结尾要提出对策或向社会发出呼吁。
3、15 00字以上
第四课时
演讲《人，又少了一个》（选三个小组的代表发言）
集体评议：哪组的调查比较深入？哪组的建议最为可行？（给获奖小组版发“小记者”奖）
主持人小结： 
        听了这个调查报告，我想，我们每一个人的心情都是非常沉重的。尽管我们很同情她，也为她感到惋惜，但是法有定法，法不容情。我们希望她的悲剧能给我们每一个人带来一些警示：我们在日常生活中应该从自己做起，从身边的事做起，多给自己一些约束，多给他人一些关爱，那么，我们就可以携手走向未来！

教学反思：这堂课我主要强调了写作与学生生活、与社会发展的联系，教学过程注重了教学活动的多样性，教学时间和空间的开放性，用“学以致用”的教学模式让学生回归到写作的主人位置上来，给学生创造了一个自由宽松的空间和张扬个性的环境，让学生以自己的眼光去观察丰富多彩的现实，用自己的心灵去感受大千世界和百味人生，用自己的头脑去分析思考，用自己的笔记录下自己的所见所闻所感所思，提高了创造性思维能力和语言表达能力，取得了“作文”与“做人”的同步发展。
作者：胡立成
单位：广州市第四十七中学语文组
2006年12月 

通信地址：
    
E-mail:hulicheng2005@126.com

附《来自铁窗内的真情告白》
我叫露露，今年20岁，说我有职业，确实没有一个正当职业，是失业大军中的一员，说我没职业，也还有事可做的，每天常去夜总会、洗浴中心、星级宾馆那些地方。一听你就会明白，这种职业是很难听的，就是做妓女，香港叫“鸡”，咱们这则尊称我为“小姐”。　　
我长的挺漂亮的，虽然比不上影星模特，但走在大街上，男人们都会不由自主地看我几眼。你们看见我，也许会爱上我的，但你肯定不会娶我，因为我没工作，家庭又是个特困户，妈妈有病，爸爸下岗，靠打零工养活全家。即使这样，我也非常感谢爸爸妈妈，是他们给了我一张漂亮脸蛋和一副好身材。如果我是个丑女，恐怕现在连饭都吃不上。真的，我从不埋怨爸妈，是我自己选择了这条路。
前年我高中毕业，和同学们一样也复习，也报考，还真的考上了，虽说是二本的一般大学，但毕竟是大本。但一看通知书就傻眼了，学费加上其他各种费用一共一万多元，就是把爸妈的骨头砸碎卖了，也凑不够这笔钱。我痛哭了一场，偷偷地把录取通知书撕掉了。我对爸妈就说没考上，并问爸爸，能不能想法给我找个工作。爸爸说：“我自己都下岗了，上哪给你找工作去？自己想办法谋生吧。”　　

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