概要：5看书，划出喜欢的词句，品味赏析。语言是诗歌美丽的外衣。同学们认为诗中哪些词或句子使诗歌打扮得更加迷人，说说看你觉得诗中有哪些词句用得比较好？请划出来，并加以赏析。 6互相交流，赏析。组织交流评价。 第二块：想像训练教学步骤学生活动教师组织教学反思1思考，想像，组织语言。仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下边的句子。 示例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 1． 牵牛花开放了，…… 2． 笼中的小鹦鹉，…… 3． 月光照在地上，…… 4． 妈妈的眼睛，…… 2全班讨论交流。组织交流评价。 第8、9、10学时 写作：想像本单元要求在写作中学习运用想像。文章要写得丰富生动，就要有奇思妙想，奇特的想像，能生动地表现作者热爱生活，喜欢探索的心理和情趣。想像要富有新意，有创造性，但想像的前提是植根于现实，并且合乎生活逻辑。教学中，可启发学生从感性入手，研究发挥“奇思妙想”的方法，使学生释放思维，展开想像的翅膀自由翱翔，创造出新的，美妙的境界，从而提高对写作的兴趣。第8学时教学步骤学生活动教师组织教学反思1自学短文“想像”。组织学生自学。 2完成练习一。写作指导。

苏教版语文七年级上册第六单元教学设计,标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
5 看书，划出喜欢的词句，品味赏析。 语言是诗歌美丽的外衣。同学们认为诗中哪些词或句子使诗歌打扮得更加迷人，说说看你觉得诗中有哪些词句用得比较好？请划出来，并加以赏析。  
6 互相交流，赏析。 组织交流评价。  
第二块：想像训练
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
1 思考，想像，组织语言。 仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下边的句子。 示例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 1． 牵牛花开放了，…… 2． 笼中的小鹦鹉，…… 3． 月光照在地上，…… 4． 妈妈的眼睛，……   
2 全班讨论交流。 组织交流评价。  
 
第8、9、10学时   写作：想像
本单元要求在写作中学习运用想像。文章要写得丰富生动，就要有奇思妙想，奇特的想像，能生动地表现作者热爱生活，喜欢探索的心理和情趣。想像要富有新意，有创造性，但想像的前提是植根于现实，并且合乎生活逻辑。教学中，可启发学生从感性入手，研究发挥“奇思妙想”的方法，使学生释放思维，展开想像的翅膀自由翱翔，创造出新的，美妙的境界，从而提高对写作的兴趣。
第8学时
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
1 自学短文“想像”。 组织学生自学。  
2 完成练习一。 写作指导。  
第9学时
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
1 学生讨论，拟题。    
2 明确写作要求，写作。 提出写作要求。  
3 自己修改作文。 组织自改。  
第10学时
教学步骤 学生活动 教师组织 教学反思
1 组内交流，互相修改作文。 出示评改标准和要求。  
2 学生推荐作文，师生互动评改作文。  
3 教师听取各组意见，指导学生评分。  
第11学时   口语交际：婉转拒绝
本单元“口语交际”部分要求学生学会“婉转拒绝”。“婉转拒绝”是在别人提出不合理的要求或自己无法接受别人的要求时，既拒绝了他人，又不伤害他人的一种说话技巧。“口语交际”活动课上可结合学生的生活经验，设置情境，激发学生的表达欲望，让他们注意表达时的对象和场合，及时调整自己的表达内容，选择适当的表达方式，从而达到使对方心悦诚服地接受的目的，使学生在学习表达技巧和方法的热情中激发起与人友好交流的信心。
 
 
 

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