概要：课前学习：搜集能听出讨论焦点，有针对性发表意见、和无法辨别讨论意见的例子。课堂学习：教学步骤教师活动学生活动1布置学生自学短文《听出讨论的焦点，有针对性地发表意见》自主学习，圈划重点2请学生交流课前收集的事例学生讲述事例、听取他人发言3布置结合短文进行思考：怎样听出讨论的焦点，有针对性地发表意见思考、发言、交流4创设情境（练习A、B）小组合作角色扮演，劝说他人，推荐优秀者在全班交流5总结成功经验全班交流单元专题交流学习目标：介绍各组的活动过程、交流各组的活动成果、谈谈活动的体验与收获，在专题交流中进一步体会本单元的学习目标，师生互动评价。 课堂学习：总结方面获得收益存在问题（1）课堂发言的情况。（2）完成作业的情况。（3）参与活动的情况。（4）学习兴趣的增强。（5）学习能力的提高。（6）情感态度的升华。（7）对老师建议、评价课后学习：自我评价单元收获，完成表格上一页 [1] [2] [3]

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课前学习：搜集能听出讨论焦点，有针对性发表意见、和无法辨别讨论意见的例子。
课堂学习：

教学步骤 教师活动 学生活动
1 布置学生自学短文《听出讨论的焦点，有针对性地发表意见》 自主学习，圈划重点
2 请学生交流课前收集的事例 学生讲述事例、听取他人发言
3 布置结合短文进行思考：怎样听出讨论的焦点，有针对性地发表意见 思考、发言、交流
4 创设情境（练习A、B） 小组合作角色扮演，劝说他人，推荐优秀者在全班交流
5 总结成功经验 全班交流

单元专题交流

学习目标：介绍各组的活动过程、交流各组的活动成果、谈谈活动的体验与收获，在专题交流中进一步体会本单元的学习目标，师生互动评价。


课堂学习：
总结方面 获得收益 存在问题
（1）课堂发言的情况。
（2）完成作业的情况。
（3）参与活动的情况。
（4）学习兴趣的增强。
（5）学习能力的提高。
（6）情感态度的升华。
（7）对老师建议、评价

课后学习：自我评价单元收获，完成表格

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