概要：（说明：不厌其烦的设计这个详细步骤的目的是调动起学生的写作积极性，激发学生写作的愿望和自信心，让学生觉得自己诗歌写作可以写得好，对小小说的写作也就不会有太大的困难）下面请同学们看一篇文章（电脑大屏幕显示）：聪明的抉择李局长明年就要退休了，成天闷闷不乐，平时很难见到他的笑脸。李局长这几年为地方经济建设立下了汗马功劳。他想在退休前再干出名堂来。李局长身经百战，什么场合没见过？他通过一段时间的考察，决定在局里搞一次人事制度改革，实行中层干部竞争上岗。他把这个想法以书面形式报告了上级有关部门，得到了领导的表扬和肯定。李局长迅速召开了一次职工代表大会，传达这次改革的精神，并把职代会通过的自己一手制定的量化考核实施细则做了公布。会上他用三个小时的时间宣传、鼓励、动员大家投身到这次改革中来。他还特别强调：“实行中层干部竞争上岗制度，既是对大家工作的检验，又是一次思想大解放。广大职工可以竞争中层干部职位，中层干部副职可以竞争正职（我们局里几个科室都是副职主持工作），中层干部正职也可能面临‘下课’。总之，我们大家要统一认识。我相信：工作干得出色、卓有成效的同志是一定会受到重用的。‘付

高中语文第四册第五单元作文同步教学设计——关于小小说写作的教学,标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com

（说明：不厌其烦的设计这个详细步骤的目的是调动起学生的写作积极性，激发学生写作的愿望和自信心，让学生觉得自己诗歌写作可以写得好，对小小说的写作也就不会有太大的困难）

下面请同学们看一篇文章（电脑大屏幕显示）：

聪明的抉择

李局长明年就要退休了，成天闷闷不乐，平时很难见到他的笑脸。李局长这几年为地方经济建设立下了汗马功劳。他想在退休前再干出名堂来。

李局长身经百战，什么场合没见过？他通过一段时间的考察，决定在局里搞一次人事制度改革，实行中层干部竞争上岗。他把这个想法以书面形式报告了上级有关部门，得到了领导的表扬和肯定。李局长迅速召开了一次职工代表大会，传达这次改革的精神，并把职代会通过的自己一手制定的量化考核实施细则做了公布。会上他用三个小时的时间宣传、鼓励、动员大家投身到这次改革中来。他还特别强调：

“实行中层干部竞争上岗制度，既是对大家工作的检验，又是一次思想大解放。广大职工可以竞争中层干部职位，中层干部副职可以竞争正职（我们局里几个科室都是副职主持工作），中层干部正职也可能面临‘下课’。总之，我们大家要统一认识。我相信：工作干得出色、卓有成效的同志是一定会受到重用的。‘付出总有回报’。那种不劳而获、不讲付出、只讲回报的人，早晚是要退出历史舞台的。这次改革成功的话，下半年，我们实行全员聘任制，充分调动广大职工的积极性，提高工作效率。当然，一部分人将面临再就业。”

李局长义正词严的演讲，还真让一部分人震惊。

人事科的王副科长早就想转正，他已经主持科室工作整整三年了。他想，其他几位科长也想转正，并且都看准了人事科科长这个职位。当然，还有其他职工也都在努力。见多识广的王副科长觉得自己和李局长在感情上还有一定距离，所以一直没能转为正职。王副科长明白只要感情到位了，一切都好办，他想起了这样一句顺口溜：

只要感情好，工作丢不了。感情到了位，错的也是对，

感情如何培养，距离如何拉近呢？王副科长颇费了心思······

经过三个月的激烈竞争，结果出来了：王副科长任人事科长，财务科吴副科长任规划科副科长，原规划科张副科长任纪检科副科长，原纪检科周副科长任审计科副科长 ，原职工李二狗任办公室副主任······

这次改革可算成功了。李局长得到了上级的奖赏，被评为“群众信赖的好干部”。

李局长因此脸上随时都堆满了笑容。在办公室，他接到了老婆的电话：

“喂！老公，你真是聪明绝顶呢！这三个月的收入共计120万。我看下半年的全员聘任制还得继续搞。”

“好的！好的！继续搞下去。”李局长一脸灿烂。

师生共同赏析：同学们，这篇文章写得怎么样？（生：写得好！）不错，同学们很有判断能力。的确，这是一篇写得很有水平的文章。这篇文章是2003年全国高考时一位考生写的考场作文，被阅卷老师评为满分。

文章好在什么地方呢？（启发学生思考，学生思考几分钟后，教师点拨）

明确：这位考生把目光投向了腐败的官场，辛辣地讽刺了那些想在退休前大捞一把的贪官们。贪官们为什么贪？显然是收受贿赂。一些心怀不轨的人看中了这一点，企图用金钱拉拢感情，感情的亲疏当然用金钱来衡量。这样一来，贪官们自然会做出违反国家政策法律的事情来。文章构思巧妙，文章对竞争结果的叙述别具匠心，这些副科长们的职位并没有发生多大的变化，只是从一个科室转到另一个科室而已，这样的结果充分揭露了贪官们的丑恶灵魂。文章立意深刻，针砭时弊，入木三分，发人深省，引人深思。

同学们，请大家思考一下，说一说这篇文章是什么体裁的？（生：小小说。）对，大家回答的很好。这是一篇构思独到、含蓄深刻的小小说。

这节课我们要学习的新内容——就是怎样写小小说。课外同学们已经接触了许多小小说作品。下面我们了解认识小小说的特点以及写小小说需要注意的问题。

二、师生对话，认识小小说（重点）

1．请大家在课外阅读写作部分第四单元知识短文〈〈小小说〉〉的基础上，再快速阅读一遍知识短文〈〈小小说〉〉。

2． 师生对话。

A． 什么是小小说？小小说的特点是什么？

明确：小小说又称为微型小说、一分钟小说、超短篇小说。小小说与短篇小说、中篇小说、长篇小说并列为小说的“四大家族”。

关于小小说的特点，美国评论家罗伯特·奥佛法斯特总结出三点：一是立意奇特，二是情节完整，三是结局出人意料。但是，小小说的最主要特点则是以小见大、以少胜多、文短意长。

B． 小小说与小新闻、小通讯、小散文相比，有什么不同？

明确：小小说不同于小新闻、小通讯、小散文，它必须运用小说创作的一些规律，例如典型化、形象化等等；小小说篇幅一般在千字左右，比短篇小说更精粹、洗练。

C． 小小说在选材、布局、表现手法上有何特点？

明确：小小说在选材上，往往截取生活的一个片段，一个镜头，一幅剪影；在布局上，不必求全，力求单纯；在表现手法上，大都用白描手法，寥寥几笔，就使人物活起来。同时讲究含蓄，使人读后回味无穷。

D． 根据知识短文的内容，简单说说写小小说要注意哪些问题？

明确：首先，要有创造性的立意。其次，选取能够小中见大的材料。再次，要精心安排结构。

E. 教师归纳、总结 ： 

 小小说是“具体而微”的小说，篇幅短小但容量大，取材广泛而高度集中，人物不多而力求典型，情节简单而跌宕多姿。具体说来，同学们在写小小说时要注意以下几点：

1． 截取生活片段，深入开掘。小小说篇幅短小，人物不必多，只需写一两个；故事不必复杂，只需一个简单的故事或者写人物在一定场合中的片段活动，这些内容要求有比较大的容量，有比较深刻的意义。

2． 精心组材剪裁，以小见大。故事虽简单，要能勾勒出人物的风采和精神世界。

3． 精心谋篇布局，独运匠心。要遵照生活逻辑，善于运用误会、巧合、悬念、对比、空白等手法布局谋篇。既要有“山穷水尽”的困惑，又要有“柳暗花明”的喜悦，也要追求弦外之音，留给读者思考的余地。

第三阶段   课外写作

同学们，请你们在课外根据我们这节课所学习的怎样写小小说的内容，写一篇小小说。

参考文题：

家庭生活、学校生活、社会生活······丰富多彩，各色的人，纷繁的事，洋溢的情······请加以观察、思考和提炼，自拟题目，自选角度，自定立意，写一篇小小说。

借鉴实例此处从略（教学时可印发给每个同学人手一份）

第四阶段  交流评析提高

1． 电脑大屏幕显示一篇学生的小小说习作内容，师生集体讨论分析这篇习作的成功之处和不完善的地方，提出修改方案。通过教师与学生、学生与学生之间的平等对话、合作探究，评析作品，提高鉴赏能力和写作能力。

2． 教师从学生上交的小小说习作中挑选4-5篇，请作者上讲台宣读，并介绍写作构思过程。然后，把全班学生分成几个小组，让学生自由对话，分析评论挑选出来的这4-5篇文章的优点和不足之处，提出修改意见。

3． 发放学生作文本，学生独立修改自己的习作，找出自己习作中的不足之处与存在的问题，补充、修改、完善，订正之后，交给老师审阅（这一步骤课内如时间来不及，可以放在课外进行）。

学生优秀习作示例

示例一：

窗口

在Z小学的一间三年级教室中，老师正给学生们讲评作文。

“上次的命题作文《窗口》，本班的A同学写得很不错。下面我老读一遍他的作文。”说着，拿起一本作文本，清了清嗓子，用最欢快的语调想极力衬托出A同学文中的意境：推开我家的一扇小木窗，看到的是一望无际的田野和湛蓝的天空······”

“老师，A他骗人！A旁边的一个小男孩打断了老师的话，“A同学家我去过，他家里没有小木窗，都是铝合金的拖式玻璃窗，他家的对面是我家，根本看不到田野。还有，我们这里的天有些灰，不是湛蓝的。还没等老师反应过来，连珠炮的话语已经将A同学文章一句话轰的支离破碎、体无完肤。

听了这些话，A脸红了，老师暴怒了，同学们震惊了，老师的心中显然正盘算如何惩戒这个打断自己极富感情的朗诵的小家伙。在老师的眼中，他是那么渺小。不多时，老师用另一种极富感情的语调对小男孩说：“谁允许你不举手就插嘴的？我已经多次跟你们说过，这是违反纪律的表现！”“可是，A的文章······”小男孩的声音像只蚊子。

“A写了不真实的东西，我还不知道吗？但是，他的文笔好。我说好是指这个。你的文章哪能和A的比呢？”老师马翻出小男孩的文章，扯着嗓子叫到“大家听好了！”同学们个个正襟危坐，聚精会神地听着。“我家的窗子是木框嵌着玻璃，从透明的玻璃可以看见A在大游戏机，连窗都不用推，真好······”还没念完，老师打了一个只有同学才懂得手势，全班同学就开始哄笑。小男孩也反射式地笑了一声，但是旋即拉下了脸。 

上一页  [1] [2] [3]  下一页