概要：初二政治交往艺术新思维教案教学目标：通过教学使学生懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用，理解礼貌与尊重之间的关系。懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪。认识现代社会是充满竞争和充满合作的社会，理解合作共享与公平竞争的内涵，认识什么是合作中竞争和竞争中合作。了解宽容的内涵以及为什么要宽容。领会“己所不欲，勿施与人”的道理。了解换位思考、与人为善的实质。把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。把握诚信的含义。了解“一诺千金”的内涵，懂得什么是“对人守信，对事负责”。知道诚信的守则。教学重点：学生对待礼貌和礼仪的态度;竞争和合作的关系;为什么需要宽容;在实践中如何做到换位思考;诚信的智慧;引导学生体会到诚信是立身之本。教学难点：如何让学生将礼貌和礼仪落到实处;在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人;如何做到宽容他人，悦纳自己;诚信的智慧;引导学生体会到诚信是立身之本。课时安排：本课为2课时，教学方

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初二政治交往艺术新思维教案

教学目标：

通过教学使学生懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用，理解礼貌与尊重之间的关系。懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪。认识现代社会是充满竞争和充满合作的社会，理解合作共享与公平竞争的内涵，认识什么是合作中竞争和竞争中合作。了解宽容的内涵以及为什么要宽容。领会“己所不欲，勿施与人”的道理。了解换位思考、与人为善的实质。把握平等的内涵，知道人在人格和法律地位上是平等的。懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。把握诚信的含义。了解“一诺千金”的内涵，懂得什么是“对人守信，对事负责”。知道诚信的守则。

教学重点：

学生对待礼貌和礼仪的态度;竞争和合作的关系;为什么需要宽容;在实践中如何做到换位思考;诚信的智慧;引导学生体会到诚信是立身之本。

教学难点：

如何让学生将礼貌和礼仪落到实处;在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人;如何做到宽容他人，悦纳自己;诚信的智慧;引导学生体会到诚信是立身之本。

课时安排：本课为2课时，

教学方法;

讲授法、讨论法、自学法、练习法。

教学课时：

共计11课时，每框各1个课时，单元练习1课时。

第一课时 礼貌显魅力

教学目标：通过教学使学生懂得什么是礼貌，礼貌有什么作用：理解礼貌与尊重之间的关系。使学生学会能在不同的情境中表达自己的礼貌：并在生活实践和学习的基础上，学会以礼待人。

教学重点;理解礼貌与尊重之间的关系。

教学难点：如何让学生学会以礼待人。

导入新课：礼貌待人是人们崇高的美德。我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”，西方也有“礼节是通行四方的推荐书”的谚语，礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。今天我们学习第七课 友好交往礼为先。

一、 礼貌显魅力(板书)

1、礼貌是尊重(板书)

提问：

(1)、请同学讲一讲在我们班级中(或我们身边)有哪些不礼貌的行为?

(2)、你有过类似的行为吗?如果别人对你不礼貌，你有什么感受?

(3)、不礼貌的行为会给我们带来什么后果?

学生自由发言，教师可以板书学生列举的不礼貌行为，及时点拨。

教师归纳小结：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当遵守的道德准则。人与人之间需要尊重，礼貌就是尊重的具体表现。礼貌反映了我们自身的素质，展示着我们的风采。我们要讲文明、讲礼貌，对他人要尊重、宽容、谦让，要与人为善，养成良好的道德品质。如果对人不礼貌，不但伤害了他人，也伤害了我们自己，妨碍我们与人交往，会使我们变成孤家寡人。

引导学生阅读书本79和80页的“相关链接”的内容，谈谈感想：实话实说，当别人对你说对不起，疤痕还存在吗?

礼貌是尊重的体现，是文明的体现。是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。

2、“谢谢”的魅力(板书)

活动：“变质”的牛奶。(具体的故事情节见书本80页)

目的：通过这个活动让学生体会礼貌的魅力所在，明白从那几个方面努力使自己成为一个懂礼貌的人。

要求：(1)、请学生阅读材料(可以编成小品表演，给小品增加一个情节：顾客遭遇到有礼和无礼两个服务员)，回答书中的问题。(2)、归纳、分析对人有礼貌主要表现在哪几个方面?或我们应从那几个方面努力使自己成为一个懂礼貌的人?

学生发言，教师归纳点评：对人有礼貌表现在语言、态度和行为等方面。我们都想做一个文明礼貌的人，那就要从这几个方面努力，做到语言文明、态度亲和、举止端庄，这也是与人友好交往必备的素质。

怎样做一个懂礼貌的人(板书)

语言文明(板书)

在待人接物中，语言有明显的美丑高下之分，它所产生的心理效应也有天壤之别。常言说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”就是这个道理。语言文明要求我们说话要和气，不强词夺理，不恶语伤人;谈吐文雅，不说粗话脏话;与人交谈要谦逊、尊重对方;多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，不说大话假话。

组织朗读学生P81页“相关连接”的内容，并填写表格。

态度亲和(板书)

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态度亲和，能是我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。如果我们态度真诚、待人和气，就会给对方一种亲切感、受尊重感，会拉近彼此间的距离，对方也会以同样的方式回应我们，这样我们都会感到温暖很愉快。

举止端庄(板书)

举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它反映着我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。《诗经》也说“谦谦君子，赐我百朋。”我们做的内心真心诚意，外表彬彬有礼，就能广受欢迎，广交朋友。我们在参加社交活动时，要注意什么呢?我们一起看“相关连接”(教师可根据书本讲解)。

课堂小结：通过这一节课的学习我们懂得什么是礼貌，也知道了怎样做一个懂礼貌的人，那就是要做到语言文明、态度亲和、举止端庄，这也是我们与人友好交往必备的素质。让我们不断反省自己的言行举止，规范自己的行为，做一个文明礼貌的、受大家欢迎的好学生。

课堂练习：

填82页的表。

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