概要： 36. When a college tries to be "all things to all people" (Lines 1-2, Para.1), it aims to _____. A) satisfy the needs of all kinds of students simultaneously B) focus on training students in various skills C) encourage students to take as many courses as possible D) make learning serve academic rather than productive ends 37. By saying that "in too many academic fields, the work has no context" (Line 4-5, Para.1) the author means that the teaching in these

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36. When a college tries to be "all things to all people" (Lines 1-2, Para.1), it aims to _____.
A) satisfy the needs of all kinds of students simultaneously
B) focus on training students in various skills
C) encourage students to take as many courses as possible
D) make learning serve academic rather than productive ends
37. By saying that "in too many academic fields, the work has no context" (Line 4-5, Para.1) the author means that the teaching in these areas _________.
A) ignores the actual situation
B) is not based on the right perspective
C) only focuses on an integrated core of common learning
D) gives priority to the cultivation of a global vision among students
38. One of the reasons for the current crisis in American colleges and universities is that ________.
A) a narrow vocationalism has come to dominate many colleges
B) students don’t have enough freedom in

， www.51jxk.com choosing what they want to learn
C) skills are being taught as a means to an end
D) students are only interested in obtaining credentials
39. American colleges and universities failed to graduate half of their four-year degree candidates because _______.
A) most of them lack high-quality faculties
B) the interests of most faculty members lie in research
C) there are not enough incentives for students to study hard
D) they attach grater importance to research and publication than to teaching
40. It can be inferred from the passage that high-quality college education calls for _______.
A) putting academic work in the&n

bsp;proper context
B) a commitment to students and effective teaching
C) the practice of putting learning to productive ends
D) dedication to research in frontier areas of knowledge
 

关键句型
1． It作先行主语和先行宾语的一些句型
She had said what it was necessary to say.
2． 强调句型
It is not who rules us that is important, but how he rules us.
3． "All+抽象名词"或"抽象名词+itself"（very+形容词）
He was all gentleness to her.
4． 利用词汇重复表示强调
A crime is a crime a crime.
 

答案和译文
36. A 37. B 38. A 39. D 40. B 

译文
　　卡耐基财团的报告说，很多高校竭力想“所有人所有东西都学”。在此过程中，它们越来越迎合思想狭隘的职业教育，而没有培养学生开阔的视野。报告认为，当前危机并非来自使学习以生产为目的这一合理愿望。问题是，在太多的学科中，学习是孤立的；技能变成了目的，而不是手段。学校向学生提供很多选择，允许他们选择获得学位的方法。总之，由于职业教育的驱动，“全国高等院校在提供文凭方面比向学生提供素质教育更成功。”报告得出结论：本科院校所面临的特殊挑战之一是构建公共课程的“完整核心”。这样的核心课程会向学生介绍“跨学科的关联基本知识，最终引导他们把知识应用于社会。”
　　虽然优秀大学的关键是高质量的教师队伍，但卡耐基财团的研究发现，多数院校在鼓励优秀教学方面所做甚微。实际上，它们还做了很多损害教学的事情。正如一位教授所言：“我们被告之教学重要，然而教师们都知道，研究和出版著作最要紧。”毫不奇怪，在过去20年中，大学有一半4年制的本科生不能毕业。献身教学的教师很快发现他们不能终身受聘、提升或大幅度加薪。然而70%的教师说，他们对教学比对研究更有兴趣。另外，青年教师常抱怨说“对出版著作有压力，尽管管理层和同事实际上对出版东西的内容毫无兴趣。”

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