概要：在自由活动中我们发现孩子们特别喜欢小动物，于是我们生成了《可爱小动物》的主题活动。孩子通过对常见动物的认识，以及动作的模仿了解了动物的叫声和明显特征。在这次质量自查的活动中，我们通过生动、形象的活动，让孩子更进一步了解了动物的特征，同时激发了孩子关心、帮助、爱护动物的情感。总之通过主题活动的开展，激发了孩子的学习积极性和口语表达能力，从而在学习中逐步建立了常规。 在区角活动中，我们根据孩子的年龄特点，注重环境的创设，并设计了符合托班年龄特点的游戏，提供的材料安全、牢固、颜色鲜艳、便于操作、探索等，根据孩子的发展水平随时更新、增[感谢阅读这篇文章，]www.51jxk.com添材料。内容的选择是来自孩子的生活。如：“娃娃家”——孩子第一次离开父母来到一个完全陌生的环境，对于此阶段的幼儿而言，安全感就成为孩子最重要的需求。我们创建了一个类似于家的环境，矮矮的橱柜、可爱的娃娃、高低不同的衣架，衣架上还挂上大人和小孩的衣服，使孩子倍感亲切和安全感。“亲亲小屋”——在亲亲小屋里，我们摆放了许多电话，鼓励孩子在玩的时候用“电话”和自己的父母、家人说说话，和老师、同伴说说话，满足

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在自由活动中我们发现孩子们特别喜欢小动物，于是我们生成了《可爱小动物》的主题活动。孩子通过对常见动物的认识，以及动作的模仿了解了动物的叫声和明显特征。在这次质量自查的活动中，我们通过生动、形象的活动，让孩子更进一步了解了动物的特征，同时激发了孩子关心、帮助、爱护动物的情感。总之通过主题活动的开展，激发了孩子的学习积极性和口语表达能力，从而在学习中逐步建立了常规。

在区角活动中，我们根据孩子的年龄特点，注重环境的创设，并设计了符合托班年龄特点的游戏，提供的材料安全、牢固、颜色鲜艳、便于操作、探索等，根据孩子的发展水平随时更新、增

[感谢阅读这篇文章，] www.51jxk.com添材料。内容的选择是来自孩子的生活。如：“娃娃家”——孩子第一次离开父母来到一个完全陌生的环境，对于此阶段的幼儿而言，安全感就成为孩子最重要的需求。我们创建了一个类似于家的环境，矮矮的橱柜、可爱的娃娃、高低不同的衣架，衣架上还挂上大人和小孩的衣服，使孩子倍感亲切和安全感。“亲亲小屋”——在亲亲小屋里，我们摆放了许多电话，鼓励孩子在玩的时候用“电话”和自己的父母、家人说说话，和老师、同伴说说话，满足孩子情感的需要。使他们能尽快地融入到幼儿园的集体生活中。同时，我们在活动内容的创设上，更多地考虑到现阶段孩子的需要，并结合主题活动，不断调整增添内容，使我班的孩子更醉心于他们喜欢的活动，从而在愉快的活动中最近发展区得到了发展。

三、表达与表现：

孔子曰：“少若成天性，习惯如自然。”。礼貌是一种道德行为习惯，一定要从小培养。因此，我们在集体生活中非常注重孩子的礼貌教育。利用故事、儿歌、游戏等多种形象的、具体的活动方式让孩子学习礼貌用语。我们老师自己还言传身教的潜移默化影响孩子，让孩子了解礼貌文明的重要性。每天早上，我们老师会站在教室门口迎接孩子的到来，亲切和蔼的主动与孩子、家长打招呼，孩子在老师的影响下，来园、离园都会说：“老师早！老师再见！”在日常生活中我们也非常注意使用“请”、“谢谢”“对不起”等礼貌用语，久而久之，我们的孩子能有意识地用礼貌用语交往了。

2-3岁的孩子处于新异性的探索阶段，对新奇事物特别感兴趣。他们喜欢色彩鲜艳的、有声响的东西特别注意和喜欢，我们在教室的一角创设了“咚咚锵”来满足孩子的兴趣爱好，通过敲敲打打，感受各种的声音。在区角活动中创设了“巧手乐园”，为孩子提供了各种彩球、彩环，孩子可以在探索中用不同的方法把这些彩球、彩环一个个串起来，他们在探索中体验到成功的快乐。

同时在《我和树叶做朋友》的主题活动中，孩子对落叶特别感兴趣，于是，我们就带领孩子到操场上去捡落叶，再把捡来的落叶让孩子仔细的观察，让他们说说树叶的形状、颜色，大小，在按同种树叶进行归类，通过说说、唱唱、跳跳、做做、画画等多种形式的表现，让孩子从落叶的景象中感受秋天的到来，感受到秋天的美，同时在美的环境中激发了孩子对自然现象产生兴趣。

这个时期的孩子也是语言发展的飞跃时期，喜欢听故事，还喜欢模仿他人的语言。我们每天利用10分钟时间给孩子讲故事，逐步使他们养成倾听故事和倾听别人说话的习惯，。同时在日常生活中老师注重语言规范，用普通话与孩子交流，鼓励孩子用完整的语句与同伴交流、与老师交流，现在我们孩子的语言有了明显的提高。

下一页四、家长工作：

为了让家长更好地安心、放心，更好地让他们了解幼儿园的教育目标及教育要求。我们在开学前对每位孩子进行了家访，并通过与家长、孩子的交流以及家长问卷，对每个孩子的家庭教育、生活习惯、个性发展等情况以及家长的需求有了初步的了解。因此，我们根据班级孩子的实际情况，认真的制定了班级计划，并为孩子创设了温馨的环境，在我们的关心、呵护下，短短一个月后孩子们就适应了幼儿园的集体生活。10月中旬我们召开了班级家长会，向家长介绍了我们的班级计划，并对家长与孩子提出了

要求，家长一致表示支持、配合老师的工作。通过这次家长会也让家长认识到学前教育的重要性。12月份我们又召开了形象化家长会，向家长开放了孩子的半日活动，家长惊奇地发现自己的孩子在幼儿园里那么的能干：会自己大小便，自己洗

[感谢阅读这篇文章，] www.51jxk.com手，自己搬小椅子，自己吃饭，自己热了脱衣服，鼻涕出来会自己擦等等，家长是又惊奇又高兴。家长还观看了二节教学活动，教师的投入，孩子的表现，都得到了家长的赞扬和肯定。活动结束后许多家长发自内心的说：“谢谢老师，谢谢老师”。我们还利用各种途径与家长沟通和交流，自编了二期家园小报，每月二期家园之窗，使他们及时了解我们的教育目标，关注和配合我们的工作。对三天不来园的孩子及时家访以及电话联系，真正做到关心每一个孩子，让每个家长满意、放心。

五、环境创设：

幼儿园应为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。我们根据孩子小年龄的特点，不仅为他们创设舒适的、整洁的、美观的、安全的（材料的投放）物质环境，更注重创设宽松的、温馨的心理环境。

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