概要： 6、组织管理学校的体育卫生工作，贯彻执行体育、卫生工作的两个《暂行规定》加强卫生保健工作。 7、组织开展第二课堂活动，活跃学生课余生活。 （四）德育主任工作职责 1、德育主任是校长领导德育工作的主要助手，协助校长具体负责领导，组织和管理学校的德育工作。 2、全面贯彻党的教育方针，按照德育大纲要求，制订和实施德育工作计划和德育常规。 3、组织管理学生思想政治工作。审定班主任工作计划，指导班主任工作及班级工作考评。 4、负责校容校貌的常规管理及考评工作。 5、负责住宿学生的常规管理及考评工作。 、负责家长学校、德育基地、劳动基地的活动开展及考评工作。 7、组织开展第二课堂活动，活跃学生课余生活。 （五）教科室主任工作职责 学校教科室主任是学校教育科研的组织者和管理者，是学校教育教学改革的参谋，具体职责如下： 1、坚持“教育科研在服务中提高，在服务中发展”的工作方针，主动为学校行政决策和深化教育教学改革，提高教育质量提供优质服务。 2、坚持理论联系实际的原则，遵循教育科研规律，从学校实际出发，切实加强教育科研的前瞻性、计划性、系统性和实效

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  6、组织管理学校的体育卫生工作，贯彻执行体育、卫生工作的两个《暂行规定》加强卫生保健工作。

  7、组织开展第二课堂活动，活跃学生课余生活。

 

  （四）德育主任工作职责

  1、德育主任是校长领导德育工作的主要助手，协助校长具体负责领导，组织和管理学校的德育工作。

  2、全面贯彻党的教育方针，按照德育大纲要求，制订和实施德育工作计划和德育常规。

  3、组织管理学生思想政治工作。审定班主任工作计划，指导班主任工作及班级工作考评。

  4、负责校容校貌的常规管理及考评工作。

  5、负责住宿学生的常规管理及考评工作。

  、负责家长学校、德育基地、劳动基地的活动开展及考评工作。

  7、组织开展第二课堂活动，活跃学生课余生活。

 

  （五）教科室主任工作职责

  学校教科室主任是学校教育科研的组织者和管理者，是学校教育教学改革的参谋，具体职责如下：

  1、坚持“教育科研在服务中提高，在服务中发展”的工作方针，主动为学校行政决策和深化教育教学改革，提高教育质量提供优质服务。

  2、坚持理论联系实际的原则，遵循教育科研规律，从学校实际出发，切实加强教育科研的前瞻性、计划性、系统性和实效性，充分发挥教育科研的在学校深入实施素质教育和推进教育现代化工程中的先导功能。

[感谢阅读这篇文章，] www.51jxk.com  3、加强对教师教育科研的岗位培训，组织教师学习现代教育理论，普及教育科研基础知识，引导和发动广大教师结合教育教学实践开展教育科研。

  4、根据上级教育科研部门的要求，认真抓好学校集体或个人承担的各级各类立项课题的管理，确保按期完成，出好成果。

  5、坚持“立足现实，着眼发展，突出重点，全面推进”的课题研究的原则，制定校级指南和校级课题的立项制度，扩大教育科研的参与面，优化课题申报、论证、立项、计划、实施、阶段小结和成果推广等课题管理各环节，使学校课题管理走上制度化、规范化的轨道。

  6、主动加强与上级教育科研部门的联系，及时汇报学校教育科研和课题研究的进展情况，及时举办各种课题研究咨询活动，解决课题研究中的问题，促进理论和教育教学实践的结合以及教育理论向教育教学实践的转化，主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务。

  7、通过多种渠道积极传播教育科研和教育教学改革的信息，引导教师吸收和借鉴国内外先进教育教学改革的经验。

  8、定期举办各种形式的学校教育科研评奖活动，及时推广教师教育科研成果，并汇集成册。

  9、及时识别、发掘和总结教师的教育教学的经验，通过思辩探索教育教学中的因果关系，并上升为理论，指导和改进学校教育教学工作，为提高教育教学质量服务。

  10、努力构建课题组、兼职教科员等形式的学校群众性教育科研网络，加强对教育科研骨干的培养，促使广大青年教师从实践型、经验型向科研型转化。

  11、加强与教导处的协同作战，努力探索优化课堂教学、提高课堂教学效益的途径和方法，积极地、有步骤地将信息技术引进课堂教学，把提高课堂教学质量作为学校教育科研的出发点和归宿。

  12、加强学校教育科研档案管理，认真做好教育科研资料的收集、鉴定、整理、保管等工作，充分开发学校教育科研资料资源，为深化教育教学改革，提高教育科研效益服务。

  13、加强自身业务进修，努力提高自己思想素质、教学业务素质和教育科研能力，发挥奉献精神和合作精神，争做教育教学改革的带头人、教育理论和实践结合的探索者。

 

  （六）总务主任岗位职责

  1、协助校长贯彻执行党的教育方针，全面关心师生生活和身心健康，调动师生教育教学积极性，努力完成教育任务。

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