概要：教学内容：教材第64～65页实践活动铺地砖。教学要求：1．使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，能根据不同要求灵活解决实际问题。2．使学生体会数学与生活的联系，感受数学的作用与价值，逐步培养学生的数学意识和实践能力。教学重点：指导学生应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，根据不同要求灵活解决实际问题。教学难点：灵活运用面积计算的知识解决实际问题。课前准备：1、学生每组准备一个圈尺。2、调查市面上的几种地砖的规格，计下它们的尺寸。教学过程：一、揭示课题1．让学生说说装修住房客厅里一般铺什么，怎样知道要用多少块地砖。接着按教材提出任务。2．说明课题，并板书：铺地砖。二、小组活动1．提问：在客厅里铺地砖，首先要做哪些工作让学生相互讨论后在班内交流。说明需要知道客厅的长、宽和地砖的规格。2．学生汇报所调查的地砖的规格。3．出示客厅的长、宽和三种地砖的规格。4．小组讨论。(1)让学生分小组讨论、计算，然后汇报不同规格地砖块数的 计算方法和结果，老师可以板书出来。再引导学生按实际情况想到各

教学内容：教材第64～65页实践活动铺地砖。

教学要求：
　　1．使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，能根据不同要求灵活解决实际问题。
　　2．使学生体会数学与生活的联系，感受数学的作用与价值，逐步培养学生的数学意识和实践能力。

教学重点：
　　指导学生应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，根据不同要求灵活解决实际问题。

教学难点：灵活运用面积计算的知识解决实际问题。

课前准备：
　　1、学生每组准备一个圈尺。
　　2、调查市面上的几种地砖的规格，计下它们的尺寸。

教学过程：
一、揭示课题
　　1．让学生说说装修住房客厅里一般铺什么，怎样知道要用多少块地砖。接着按教材提出任务。
　　2．说明课题，并板书：铺地砖。

二、小组活动
　　1．提问：在客厅里铺地砖，首先要做哪些工作让学生相互讨论后在班内交流。说明需要知道客厅的长、宽和地砖的规格。
　　2．学生汇报所调查的地砖的规格。
　　3．出示客厅的长、宽和三种地砖的规格。
　　4．小组讨论。
　　(1)让学生分小组讨论、计算，然后汇报不同规格地砖块数的 计算方法和结果，老师可以板书出来。再引导学生按实际情况想到各是怎样拼接的，了解拼接太多就不美观。
　　(2)提出美观要求，让学生讨论好的办法，每组计算后填表，然后在班内交流，得出比较好的办法。
　　(3)提出四周铺15厘米的大理石条，让学生讨论要怎样计算。
　　(4)你还有什么更好的办法使得地板更美观？学生讨论后发言。

三、测量、计算
　　1．提出要在教室里铺地砖，必须做哪些工作，怎样计算的问题。
　　2．分小组进行测量、讨论和计划、计算。
　　3．各小组汇报每组的计划，在班内交流、比较。

四、活动小结

五、课外延伸
　　运用这节课所学的知识，为你的房间设计一个合理的铺地砖方案。

教学内容：教材第64～65页实践活动铺地砖。

教学要求：
　　1．使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，能根据不同要求灵活解决实际问题。
　　2．使学生体会数学与生活的联系，感受数学的作用与价值，逐步培养学生的数学意识和实践能力。

教学重点：
　　指导学生应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，根据不同要求灵活解决实际问题。

教学难点：灵活运用面积计算的知识解决实际问题。

课前准备：
　　1、学生每组准备一个圈尺。
　　2、调查市面上的几种地砖的规格，计下它们的尺寸。

教学过程：
一、揭示课题
　　1．让学生说说装修住房客厅里一般铺什么，怎样知道要用多少块地砖。接着按教材提出任务。
　　2．说明课题，并板书：铺地砖。

二、小组活动
　　1．提问：在客厅里铺地砖，首先要做哪些工作让学生相互讨论后在班内交流。说明需要知道客厅的长、宽和地砖的规格。
　　2．学生汇报所调查的地砖的规格。
　　3．出示客厅的长、宽和三种地砖的规格。
　　4．小组讨论。
　　(1)让学生分小组讨论、计算，然后汇报不同规格地砖块数的 计算方法和结果，老师可以板书出来。再引导学生按实际情况想到各是怎样拼接的，了解拼接太多就不美观。
　　(2)提出美观要求，让学生讨论好的办法，每组计算后填表，然后在班内交流，得出比较好的办法。
　　(3)提出四周铺15厘米的大理石条，让学生讨论要怎样计算。
　　(4)你还有什么更好的办法使得地板更美观？学生讨论后发言。

三、测量、计算
　　1．提出要在教室里铺地砖，必须做哪些工作，怎样计算的问题。
　　2．分小组进行测量、讨论和计划、计算。
　　3．各小组汇报每组的计划，在班内交流、比较。

四、活动小结

五、课外延伸
　　运用这节课所学的知识，为你的房间设计一个合理的铺地砖方案。