概要：如 应该得什么?有学生讲出理由，根据 次方根的定义，可得Ⅰ www.51jxk.com= ．(板书)再问： 应该得什么?也得 吗?若学生想不清楚，可用具体例子提示学生，如 吗? 吗?让学生能发现结果与 有关，从而得到Ⅱ = ．(板书)为进一步熟悉这个运算依据，下面通过练习来体会一下．三．巩固练习例1. 求值(1) ． (2) ． (3) ． (4) ．(5) ．( 要求学生口答，并说出简要步骤．四．小结1． 次方根与 次根式的概念2．二者的区别3．运算依据五．作业 略六．板书设计2．5指数 (2)取值规律 (4)运算依据1. 复习2. 根式 (3)符号表示 例1(1)定义 上一页 [1] [2]

　　如 应该得什么?有学生讲出理由，根据 次方根的定义，可得Ⅰ

　　再问： 应该得什么?也得 吗?

　　若学生想不清楚，可用具体例子提示学生，如 吗? 吗?让学生能发现结果与 有关，从而得到Ⅱ = ．(板书)

　　为进一步熟悉这个运算依据，下面通过练习来体会一下．

三．巩固练习

　　例1. 求值

　　(1) ．      (2) ．    

　　(3) ．   (4) ．

　　(5) ．(

　　要求学生口答，并说出简要步骤．

四．小结

　　1． 次方根与 次根式的概念

　　2．二者的区别

　　3．运算依据

五．作业  略

六．板书设计

2．5指数                (2)取值规律          (4)运算依据

1.     复习

2.     根式               (3)符号表示           例1

(1)定义

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