概要：A.2,4-D浓度超过25 mg•L-1，对果实发育起抑制作用B.2,4­D与生长素的作用效果相同C.2,4­D诱导无子番茄的最适浓度大约为20 mg•L-1D.2,4-D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用26.下列问题与图有关，其中与该图符合的是()①茎对植物生长素没有反应②根对植物生长素没有反应③根与茎对植物生长素的反应不同④高浓度的植物生长素促进根的生长⑤加入生长素总会使茎生长加快⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小⑦根的生长受茎的生长抑制⑧根的生长受茎的生长促进A.①④ B.②⑤ C.③⑥ D.④⑧27.在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，一名技术员用几种不同浓度的α-萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。图1为不同浓度的生长素溶液对根的促进作用的示意图，图2为α-萘乙酸促进枝条生根的情况。请据图1和图2判断，在下列各项浓度值中，最好选用()A.3 mg•mL-1 B.6 mg•mL-1 C.9 m

A.2,4-D浓度超过25 mg•L-1，对果实发育起抑制作用

B.2,4­D与生长素的作用效果相同

C.2,4­D诱导无子番茄的最适浓度大约为20 mg•L-1

D.2,4-D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用

26.下列问题与图有关，其中与该图符合的是(　　)

①茎对植物生长素没有反应　②根对植物生长素没有反应　③根与茎对植物生长素的反应不同　④高浓度的植物生长素促进根的生长　⑤加入生长素总会使茎生长加快　⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小　⑦根的生长受茎的生长抑制　⑧根的生长受茎的生长促进

A.①④ B.②⑤ C.③⑥ D.④⑧

27.在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，一名技术员用几种不同浓度的α-萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。图1为不同浓度的生长素溶液对根的促进作用的示意图，图2为α-萘乙酸促进枝条生根的情况。请据图1和图2判断，在下列各项浓度值中，最好选用(　　)

A.3 mg•mL-1 B.6 mg•mL-1 C.9 mg•mL-1 D.4.5 mg•mL-1

28.农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草、下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是(　　)

A.单子叶植物、双子叶植物; a点浓度

B.双子叶植物、单子叶植物;b点浓度

C.单子叶植物、双子叶植物;b点浓度

D.双子叶植物、单子叶植物;c点浓度

29.下列关于激素应用的叙述，正确的是(　　)

A.用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄

B.用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果实发育

C.促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率

D.乙烯能够促进果实的发育

30.现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。

实验组 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ

处理 种皮完整，25 ℃蒸馏水浸泡24 h0.05%赤霉素 机械破损种皮，25 ℃水浸泡24 h 种皮完整，0.05%赤霉素水溶液25 ℃浸泡24 h 机械破损种皮，水溶液25 ℃浸泡24 h

下列组合不能达到相应目的的是 (　　)

A.仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响

B.仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响

C.仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响

D.仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响

31.下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是( )

A. 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制

B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关

C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关

D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂快的方式是主动运输

32.破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是 ( )

A.无氧呼吸和体液免疫 B.无氧呼吸和细胞免疫

C.有氧呼吸和体液免疫 D.有氧呼吸和细胞免疫

33.关于人和高等动物激素的叙述中，正确的是 (　　)

A. 激素的本质是蛋白质

B.激素的合成场所是高尔基体

C.激素在成分上都含有元素C、H、O

D.激素是由外分泌腺细胞分泌或人工合成的高效能物质

34. 阻断下丘脑与垂体的联系后，最可能出现的现象是 ( )

A. 胰高血糖素的分泌量增多 B.甲状腺分泌甲状腺激素减少

C.胰岛细胞分泌激素增多 D.生长激素分泌减少

35. 利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，该种群密度下降是因为( )

A.雄性个体数量的减少使雌虫生殖能力下降

B.成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减少

C.受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少

D.种群的性别比例失调使种群的出生率下降

36. 植物激素中的赤霉素能诱导 - 淀粉酶的产生，而脱落酸加快植物衰老，对 - 淀粉酶的合成起抑制作用，两者在 - 淀粉酶的合成中的相互作用如下图，6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制剂在第11小时加入，见图中“ ”。请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是 ( )

A. 6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂，抑制 - 淀粉酶的产生

B. 在 - 淀粉酶的合成中，脱落酸与赤霉素是拮抗关系

C. 脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mRNA合成

D. 植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果

37. 幼嫩的种子中合成能力最强的激素是 (　　)

A.赤霉素和乙烯 B.生长素和脱落酸

C.赤霉素和生长素 D.细胞分裂素和乙烯

38.为了检测激素对植物生命活动的影响，用六盆相同植物幼苗做实验，先测其重量，然后喷洒一定浓度的生长素。让植物在理想环境中生活四周后，再次测其重量。作为本实验的适宜对照组的应是 (　　)

A.用不同浓度的生长素喷洒同种植物

B.两周后，将三盆植物的生长素洗去

C.向同种植物的幼苗喷洒生长素，并置于黑暗处四周

D.种植另外六盆植物幼苗，相同条件下培养，只喷洒蒸馏水

39. 一场大风将玉米吹倒,两天后玉米有部分恢复了直立生长,造成这一现象的外部因素主要是( )

A.单侧光 B.水分 C.重力 D.温度

40. 分析右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是

A.左侧生长素含量高，生长快

B.生长素的运输方式为主动运输

C.生长素浓度高低依次是D>C>B>A

D.根部生长也表现出顶端优势现象

高二生物第二次月考答题卷

一、选择题(共60分)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

二 非选择题(40分)

41.下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线后回答下列问题：

(1)如果种群处在一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是__________，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有______ ____特性。

(2)如果将该种群置于有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是__________，用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示___ ____。

(3) 决定种群密度的两个主要因素是种群___ ___，______________。

(4) 在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为_______ ，又称____ _ 值，在鱼类捕捞中常控制鱼类数量在__ ____。

42. 在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中，将如图1所示 取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(实验)组和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中，在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)

请分析并回答：

(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。本实验中 浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

(2)振荡培养的目的是：① 增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求;② 使切段与溶液成分接触更 。

(3)生长素类似物A应溶解于 ，得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少 以对实验结果的影响。

(4)图2中，对照组切段的平均长度是 mm.浓度为 的溶液对段伸长 (选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为 的结果相比，浓度为 的溶液对切段的影响是 。

(5)图2中，浓度为 时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据

应 (选填下列选项前的字母) A.舍弃 B. 修改 C. 如实填写

为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应 。

43.某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落，同时还测量了各种土壤特征和环境因素，结果见下表。根据所得数据回答问题：

植物

种类 地点

A 地点

B 地点

C 非生物

因素 地点

A 地点

B 地点

C

草 3 5 9 风速 低 高 高

蕨类

植物 7 5 8 距地面1.5

米的光强 低 中 高

灌木 15 4 2 土壤湿度

(%) 48 35 15

松树 0 2 0 土壤的有

机物(%) 6.5 3.8 205

上一页  [1] [2] [3]  下一页