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命题、半命题式作文审题中考复习(九年级)

[10-16 16:46:19]   来源:http://www.51jxk.com  初中作文教学   阅读:8590

概要:半命题作文是作文考题的一种常见形式,由于其处在“命”与“非命”,“限制”与“非限制”之间,考生对题目还具有“一半”,甚至是“一多半”的自主选择权,自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。因此,半命题作文审题同样至关重要。1、要弄清题意。半命题作文从形式上看,由文字部分和填空部分组成,有的题目前还有一段提示语,后面还有具体要求。题面中的某个字词或字词之间的某种关系:暗示一定的类,即文章的体裁及表达属类;敲定一定的质,即文题点示考生应表达怎样的旨意,抒发何种感情,形成哪种走向的文面氛围;框定一定的量,即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量,作出某种限定。2、要补好文题。先要分析已有文字部分所表达的意思。如:“善待——一”,从这个题目现有的文字部分即可看出,“善待”即好好地对待的意思,“善待’’的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。弄清了题意之后,就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。(二).方法导引半命题作文的审题是补题。只有题目补得恰当、补得好,才可能写出上乘的文章来,因此补题千万不可掉以轻

命题、半命题式作文审题中考复习(九年级),标签:初中作文教学大全,http://www.51jxk.com
半命题作文是作文考题的一种常见形式,由于其处在“命”与“非命”,“限制”与“非限制”之间,考生对题目还具有“一半”,甚至是“一多半”的自主选择权,自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。因此,半命题作文审题同样至关重要。
1、要弄清题意。半命题作文从形式上看,由文字部分和填空部分组成,有的题目前还有一段提示语,后面还有具体要求。题面中的某个字词或字词之间的某种关系:暗示一定的类,即文章的体裁及表达属类;敲定一定的质,即文题点示考生应表达怎样的旨意,抒发何种感情,形成哪种走向的文面氛围;框定一定的量,即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量,作出某种限定。
2、要补好文题。先要分析已有文字部分所表达的意思。如:“善待——一”,从这个题目现有的文字部分即可看出,“善待”即好好地对待的意思,“善待’’的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等。弄清了题意之后,就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。
(二).方法导引
半命题作文的审题是补题。只有题目补得恰当、补得好,才可能写出上乘的文章来,因此补题千万不可掉以轻心。应遵循以下几个原则。
1.切中题旨原则。多数半命式文题,对题旨文意都有所显露,有所暗示,一题当前,我们首先要机灵扫描,将其捕捉到手,接着要深层透视,切中底蕴,以利正确填题,深层构思。如作文题:“十八岁,我多了一份——”。此题选材范围广泛,可写自我的成熟、思索、责任、信心等等,写作时应着重凸显自我的心灵感受,强化文章的感染力,引起读者强烈的共鸣;可以去写自我对生命意义的思索,对人情世故的看法:可以写对成长教训的总结,去探讨个性与人际交往的关系;可以写涉世之初的喜悦,从自尊自爱自强自信自立之中,选取耳目一新的素材,在与众不同之中,写出自我真情实感。
2.正确、深刻性原则。补到题目上的词语表现的内容能够揭示正确、深刻的主题。所谓正确,就是要符合客观实际,符合党的方针、政策,认识全面.能经得住实践的检验。所谓深刻,就是要有思想深度,能够由此及彼、由表及里地揭示出社会生活的本质和事物发展的规律;能够激发人思考,启迪人心智。主题正确、深刻,文章才有社会意义,才有价值。
3.新颖性原则。补充到题目上的词语所表现的内容。应当是新鲜的,别人不曾写甚至不会写的。清代著名文艺评论家袁枚说:“文章当自成机杼,成一家风骨,不可寄人篱下。”文章只有内容新,才能写出个性特征,才能吸引读者。为了达到新颖的目的,考生补题时就要考虑到因取材雷同而可能会出现的“碰车”现象。如果既可以选择命题者提供的词语补题,又可以自由选择其他词语补题,最好选择其他词语补题,这样可以独树一帜,避免人云亦云。
4.熟悉性原则。补上的词语所表现的内容必须是自己比较熟悉的,平时积累的材料比较多的。现代著名教育家叶圣陶先生说:“作文自然应该单把经验范围以内的事物作为材料,不可把经验范围以外的事物勉强拉到笔底下来。”考生只有写自己熟悉的人,记自己熟悉的事,谈自己熟悉的问题,才能有话可说,有情可抒,有感可发,才能写出内容充实、重点突出的好文章来。
5.创新性原则。在符合要求、切中题旨的前提下,填题还应避俗求新,使题与文,让人读后俱为之一震。如《¬¬¬      的滋味》,如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”,且只是就其滋味写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含,掘而深之,写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》,则既深又新。再进一步,如能逆向填题:《作bi的滋味》——心惊肉跳,《说谎的滋味》——惶惶不安,《挨批的滋味》——打翻五味瓶,则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
[相应的高考原题]“许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物,这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号;天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号;琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号;王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展,今后还会不断涌现出新的北京符号。保留以往的符号,创造新的符号,是北京人的心愿。
对此,请以“北京的符号”为题,写一篇文章,谈谈你的感受或看法。除诗歌外,文体不限,不少于800字。(2006年北京高考作文题目)
  [类型说明]表面上看它是一道命题作文,其实质是一道隐形的半命题作文,即“      ,北京的符号”或“北京的符号,       ”的变形和简化。
笔者由这道题联想到了半命题作文——半命题作文兼有限制性和开放性的特点,既能有效防止考生宿构,有能给考生较大的自由选择空间,是一种很好的题型。
半命题从本质特点上讲,只是划定了一个写作范围,而把选材、立意的自由留给了学生。其结构形式有如下几种:
1.补前半题:如《___我的梦想》;
2.补后半题:如《告别___》;
3.补中间部分:如《给___的一封信》;
4.补首尾部分:如《___,别再让我__》。
5.补正标题的或补副标题的。
  [高考模拟新题型]善良,母亲的名片;敬业,姚明的名片;美丽,邰丽华的名片;精忠报国,岳飞的名片;三峡大坝,中国水利的名片,美丽,西沙的名片……
请以“     ,的名片”为题,写一篇800字以上的作文。 
[思路点拨]
这是一道补前+补中的组合式半命题作文。完成半命题作文的关键在于补题。
补题要充分调动生活积累和阅读积累,考虑自我写作特长,避生就熟,展示出自己的个性和风格。
首先,选择材料要避生就熟。每个人都有自己喜欢的事情,例如有的喜欢读武侠小说或者言情小说,有人喜欢上网冲浪,有人喜欢流行音乐,有人喜欢体育运动。凡是自己喜欢的事情,往往都经历过一个对其痴迷的过程,所以对自己所喜欢的事情往往非常熟悉,非常内行,并且往往有过很深刻的感受和思考,我们应该善于把考题与自己熟悉的事情对接,这样肯定能把考场作文引入一个自己写起来得心应手的境界,一定会有话可说,也能说深刻,说出自己的个性和风采。
其次,选择文体要避生就熟。古代的英雄擅长使用的兵器各不相同,花荣擅长射箭,林冲擅长使枪,扬志擅长耍刀,李逵擅长使斧……如果上阵杀敌拿错了兵器,其后果可想而知。同理,我们应该选择自己擅长的文体,扬长避短。不过平常的训练应该全面一些,这里说的只是考场策略。
根据这道作文题目材料中的提示类推,可知其补中间部分需要选择写作对象,补前半部分需要选择这个对象的特征。补题不必拘泥于提示中所提供的几项内容,它只是起开拓考生思路的作用,可以自己大胆另外补题,使题目更有新意,例如要补上一个人物,如果我们能补上一个文学人物或历史人物,那显然在立意上已经胜人一筹。补好了题目,就相当于写命题作文了,在选材、立意、构思等方面与之相同。
名片是为了向人介绍自己,上面印有自己的姓名、职务、地址等信息的长方形硬纸片,它在这里取其比喻义,比喻人或物的显著特征。因为是“名片”,所以应该选取具有正面的、积极的、优秀的,令人骄傲、令人向往或值得学习之特征的人或物。
  实战中补题不当的类型主要有以下两种:一是同“名片”的特征不吻合,例如“不公平,中国教育的名片”;二是太宽泛,不易出彩,例如“多彩,人生的名片”。
  [优秀习作一]
坚强,霍金的名片
  当我们闲庭碎步、或是疾行于人海之中的时候,当我们纵横球场、或是畅游于碧波之中的时候,当我们嬉笑闲谈、或是放声高歌的时候,岁月已在禁锢霍金的轮椅旁走出很远。霍金,只能默默地与苦难作不懈的斗争,坚强地面对他不幸的人生。(兼用对比、排比的修辞手法,突出了霍金的不幸和坚强。入题快,紧扣中心,有文采,“风头”是也)
  斯蒂芬。霍金,当代最重要的广义相对论和宇宙论的科学家。在探究黑洞和宇宙的起源与归宿等问题上走在世界的前列,并在1988年出版惊世之作《时间简史》。很难想象,如此伟大的科学家早在二十一岁时就患了肌萎缩性侧索硬化症。在接下来的岁月里,他全身瘫痪,在轮椅上坚强奋斗了二十多年。疾病让他的身体永远无法站立,却让他坚强不屈的灵魂高高挺立;疾病让他无法正常地谈笑歌唱,却让他绝不服输的灵魂引吭高歌;疾病让他的生活平淡如水,却让他的智慧汹涌澎湃。
  坚强,是霍金的名片。身残,并不能使他屈服,与此相反,恰是这一沉重的打击,让霍金锻造得更加坚强。他忍受了常人无法想象的苦难,并在这苦难的熔炉中百炼成钢。他坐在轮椅上不能动弹,但他的思想和智慧却翱游在广袤的星空中,探究着整个宇宙的奥秘。当医生告诉他生命仅剩下两年时,霍金并没有沮丧,也没有放弃他的梦想,他用坚强的意志,不仅创造了医学上的奇迹,还为人类科学的发展抺上了灿烂的一笔。(概述霍金伟大的贡献、巨大的不幸以及与他在不幸命运前坚强不屈的事迹,突出是坚强创造了奇迹)

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