概要：3、学生的能力是巨大的，不可小看了你的学生，在学习过程中要善于并敢于把机会让给学生。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”言之有理。4、合作学习可以发挥学生潜能。在伙伴面前，学生的表现欲、创作欲均达到高峰，这样积极性容易调动，成果比较显著。通过两年多来的实践摸索，合作作文成为了我校作文教学的一个亮点。它取得了累累硕果，主要表现在如下：彭希义的某某习作发表在《作文通讯》，陈翔炜的某某作文发表于《初中生写作》，项怡的习作《索非亚童话王国历险记》在《美文》少年版发表；以及在“全国初中生3、4届作文大赛”获奖达几十人次。这些大大说明了合作作文的巨大潜力和它的可行性和科学性。 作者邮箱： linjianying818@yahoo.com.cn上一页 [1] [2]

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3、学生的能力是巨大的，不可小看了你的学生，在学习过程中要善于并敢于把机会让给学生。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”言之有理。

4、合作学习可以发挥学生潜能。在伙伴面前，学生的表现欲、创作欲均达到高峰，这样积极性容易调动，成果比较显著。

通过两年多来的实践摸索，合作作文成为了我校作文教学的一个亮点。它取得了累累硕果，主要表现在如下：彭希义的某某习作发表在《作文通讯》，陈翔炜的某某作文发表于《初中生写作》，项怡的习作《索非亚童话王国历险记》在《美文》少年版发表；以及在“全国初中生3、4届作文大赛”获奖达几十人次。这些大大说明了合作作文的巨大潜力和它的可行性和科学性。





 





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