当前位置：无忧教学库 →教学教育 → 初中学习 → 初中语文 → 初中作文教学→浅谈话题作文» 正文
浅谈话题作文
[10-16 16:53:25] 来源：http://www.51jxk.com 初中作文教学 阅读：8417次
概要：坐在《驿站》的长椅上，你说这人生大道两旁充满迷人的景色，但它并不是我们追求的终点，并不是我们要到达的驿站。……我们叩问灵魂，共读岁月。十二个窗口，我读遍了你真诚的灵魂。决定离去时才发现，包袱里的一切变成了一支快乐的歌。柯蓝，请允许我这样叫你。对，就像你说的那样，你永远永远和我同在。这篇文章写的是读后感，但它把阅读当成读者与作者的交流，读者向作者提出疑问，又从书中找到了答案。这就具备了“对话”的“神”——实质意义上的对话。怎样使“形”（表达）也吻合对话呢文章运用了三个技巧来处理：一是改换人称，直呼作者为“你”；二是虚拟场景，“我”带着包袱去访柯蓝，这就有了对话的环境，又拉近了沟通的距离，增强了亲切感；三是把作品中的“文”转换为对“我”说的语。读《差异》《选择》《驿站》连用三个“你告诉我”，这样便形成了对话。这样处理，便把文章紧扣在话题上了。这篇作文告诉我们，当你掌握的题材接近话题的实质意义，而形式上又相距甚远，那么就得运用适当的手法加以处理，把作文扣到话题上来。这是写供题作文的非常重要的技巧。 中国基础教育２１世纪上一页 [1] [2]
浅谈话题作文,标签：初中作文教学大全,http://www.51jxk.com坐在《驿站》的长椅上，你说这人生大道两旁充满迷人的景色，但它并不是我们追求的终点，并不是我们要到达的驿站。
……
我们叩问灵魂，共读岁月。十二个窗口，我读遍了你真诚的灵魂。决定离去时才发现，包袱里的一切变成了一支快乐的歌。
柯蓝，请允许我这样叫你。对，就像你说的那样，你永远永远和我同在。
这篇文章写的是读后感，但它把阅读当成读者与作者的交流，读者向作者提出疑问，又从书中找到了答案。这就具备了“对话”的“神”——实质意义上的对话。怎样使“形”（表达）也吻合对话呢文章运用了三个技巧来处理：一是改换人称，直呼作者为“你”；二是虚拟场景，“我”带着包袱去访柯蓝，这就有了对话的环境，又拉近了沟通的距离，增强了亲切感；三是把作品中的“文”转换为对“我”说的语。读《差异》《选择》《驿站》连用三个“你告诉我”，这样便形成了对话。这样处理，便把文章紧扣在话题上了。
这篇作文告诉我们，当你掌握的题材接近话题的实质意义，而形式上又相距甚远，那么就得运用适当的手法加以处理，把作文扣到话题上来。这是写供题作文的非常重要的技巧。
中国基础教育２１世纪
Tag:初中作文教学，初中作文教学大全，初中学习 - 初中语文 - 初中作文教学
《浅谈话题作文》相关文章
- 浅谈话题作文
- › 浅谈话题作文的放与收
- › 浅谈话题作文
- › 好题如好茶——浅谈话题作文拟题方法
- › 浅谈话题作文的审题立意
- 在百度中搜索相关文章：浅谈话题作文
- 在谷歌中搜索相关文章：浅谈话题作文
- 在soso中搜索相关文章：浅谈话题作文
- 在搜狗中搜索相关文章：浅谈话题作文
分类导航
- 最新更新
