概要:王栋生:写作的实践,使我对语文教学、对作文教学有了更大的把握。作为语文教师,有一些写作的经历,肯定有助于他的教学。据说西安一所中学,校长提出语文教师不必发表教学论文,但每年至少要在报刊上公开发表一篇文学作品,细想之下,这是很有意思也很有道理的规定。 记 者:您的学生是否也从“吴非”身上学到了不少东西? 王栋生:先说我的一段故事。还是10多年前的事情,一次又是作文课,学生叫苦不堪,我说作文有什么难的,他们就说,那我们出个题目,你来当场写写。记得当时学生出的题目是《谈谈错误这个东西》,我就站在讲台前,当场完成了两篇不同的文章。下课铃敲响,我用图钉将作文钉在黑板旁边,然后扬长而去,学生再也不敢吱声。学生从哪里学写作?从老师的写作中,他就得到了一种直观的学习。现在,学生仍然经常买刊有我作品的报纸、杂志,他们读我发表的东西,应该说也是一种学习。我还经常拿一些杂文的题材,跟学生进行交流、讨论,这同样培养了学生的兴趣、训练了学生的思维。 记 者:作为一名杂文家,你是否也从教师职业中有所获益? 王栋生:我写过不少有关教育的杂文,比如关于学校收费问题的,关于教育腐败的,关于校长人文素
让思想自由地飞翔——特级教师王栋生(著名杂文作家吴非)谈语文、作文、“反作文”,标签:初中作文教学大全,http://www.51jxk.com
王栋生:写作的实践,使我对语文教学、对作文教学有了更大的把握。作为语文教师,有一些写作的经历,肯定有助于他的教学。据说西安一所中学,校长提出语文教师不必发表教学论文,但每年至少要在报刊上公开发表一篇文学作品,细想之下,这是很有意思也很有道理的规定。
记 者:您的学生是否也从“吴非”身上学到了不少东西?
王栋生:先说我的一段故事。还是10多年前的事情,一次又是作文课,学生叫苦不堪,我说作文有什么难的,他们就说,那我们出个题目,你来当场写写。记得当时学生出的题目是《谈谈错误这个东西》,我就站在讲台前,当场完成了两篇不同的文章。下课铃敲响,我用图钉将作文钉在黑板旁边,然后扬长而去,学生再也不敢吱声。学生从哪里学写作?从老师的写作中,他就得到了一种直观的学习。现在,学生仍然经常买刊有我作品的报纸、杂志,他们读我发表的东西,应该说也是一种学习。我还经常拿一些杂文的题材,跟学生进行交流、讨论,这同样培养了学生的兴趣、训练了学生的思维。
记 者:作为一名杂文家,你是否也从教师职业中有所获益?
王栋生:我写过不少有关教育的杂文,比如关于学校收费问题的,关于教育腐败的,关于校长人文素质的。我通过杂文引导社会对教育的认识,而教师职业给了我切身的感受。更为重要的,每天和学生相对,接触他们活跃的思想,丰富的情感,我在生活上、思想上很充实,心理上很愉悦,这是教师职业对我的最为丰厚的给予。
上一页 [1] [2]
Tag:初中作文教学,初中作文教学大全,初中学习 - 初中语文 - 初中作文教学