• 学习
  • 下载
  • 作文

当前位置:无忧教学库教学教育初中学习初中语文初中作文教学一次培养想象力的作文训练» 正文

一次培养想象力的作文训练

[10-16 16:55:02]   来源:http://www.51jxk.com  初中作文教学   阅读:8273

概要:用概述代替描述 记叙文的写作,既要有概述,也要有具体生动的描述。没有概述,文章拖沓;没有 描述,则缺乏感染力。在想象型作文中,具体生动的描述,是丰富想象的手段,也是想象丰富的体现。 为什么会出现用概述代替描述的问题呢?一个重要原因是作者只重“意念的排列”,只重视告诉别人“我想到了什么”,而不重视写出“我所想到的事物是什么样的”,把自己联想到的事物绘声绘色地表现出来,以此打动读者,感染读者,前者把主要笔墨放在叙写过程上,后者把主要笔墨放在描写形象上。在一篇800字左右的作文中,我们应把主要力量放到绘声绘色的描写形象上。概述的文字不要太多,否则,作品容易缺乏感染力,失去了想象作文的写作意义。 题材欠典型 只有选择典型的题材,才能为丰富的想象创设广阔的空间,才能表现深刻的主题。 有的同学写自己与未来人的一次下棋过程,尽管写得很具体,读来仍味同嚼蜡。这样的题材本身就很难展开想象,很难发挥,我们应避免选发挥空间较窄的题材。再者,有些同学写未来人的家庭陈设,写未来人的穿着打扮,写未来人的娱乐活动,这些都可以写,但动笔之前应慎重考虑:这样的题材表现什么主题,是否有利于表现较为深刻

一次培养想象力的作文训练,标签:初中作文教学大全,http://www.51jxk.com
用概述代替描述 
记叙文的写作,既要有概述,也要有具体生动的描述。没有概述,文章拖沓;没有 
描述,则缺乏感染力。在想象型作文中,具体生动的描述,是丰富想象的手段,也是想象丰富的体现。 
为什么会出现用概述代替描述的问题呢?一个重要原因是作者只重“意念的排列”,只重视告诉别人“我想到了什么”,而不重视写出“我所想到的事物是什么样的”,把自己联想到的事物绘声绘色地表现出来,以此打动读者,感染读者,前者把主要笔墨放在叙写过程上,后者把主要笔墨放在描写形象上。在一篇800字左右的作文中,我们应把主要力量放到绘声绘色的描写形象上。概述的文字不要太多,否则,作品容易缺乏感染力,失去了想象作文的写作意义。 
题材欠典型 
只有选择典型的题材,才能为丰富的想象创设广阔的空间,才能表现深刻的主题。 
有的同学写自己与未来人的一次下棋过程,尽管写得很具体,读来仍味同嚼蜡。这样的题材本身就很难展开想象,很难发挥,我们应避免选发挥空间较窄的题材。再者,有些同学写未来人的家庭陈设,写未来人的穿着打扮,写未来人的娱乐活动,这些都可以写,但动笔之前应慎重考虑:这样的题材表现什么主题,是否有利于表现较为深刻的主题,怎样表现主题,考虑成熟之后再动笔。 
  例文在题材的选择上做得较好,“我”与未来人的一次会面,重点写未来人对当今环保状况的忧虑,对当今人们不注意环保发出了警告。一次会面中的谈话,足可“以小见大”,反映当今社会带有倾向性的问题,具有广泛的代表性,有利于展开丰富的联想,有利于表现较为深刻的主题,这样的题材,就是典型的题材。写想象作文,题材犹为重要,它直接关系到想象能否展开,主题能否突出,所以,写想象作文要特别注意把好选材这一关。 

上一页  [1] [2] 


Tag:初中作文教学初中作文教学大全初中学习 - 初中语文 - 初中作文教学
上一篇:老师,您让学生“造句”了吗?
《一次培养想象力的作文训练》相关文章
  1. 一次培养想象力的作文训练
  2. 一次培养想象力的作文训练
  3. 在百度中搜索相关文章:一次培养想象力的作文训练
  4. 在谷歌中搜索相关文章:一次培养想象力的作文训练
  5. 在soso中搜索相关文章:一次培养想象力的作文训练
  6. 在搜狗中搜索相关文章:一次培养想象力的作文训练