概要：6、从概括段意和分析人物事件入手。 有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心思想。例如《鲁提辖拳打镇关西》一文，小说写了三个场景：一是听控诉；二是救父女；三是拳打镇关西，三个场景把鲁提辖这个人物形象刻画得活灵活现，表现出鲁提辖嫉恶如仇、粗中有细、勇而有谋的人物特征。通过这一事件，表达了封建社会被压迫的人民对伸张正义的愿望。7、联系作品背景。作品是社会的反映，内容是背景的产物。不少的作品，只有了解它产生背景，才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图，概括出它的中心思想。（二）格式法归纳文章的主旨（中心），在语言表述上一般来说都有一些格式，不同的文体归纳中心的格式不同。了解一些这方面的情况，对归纳中心有帮助，但不应拘泥于此格式。1、文学作品写人为主：记叙了——赞扬了——表达了——记事为主：记叙了——批评（歌颂）了——表现了——写景状物：采用——手法，借助——描写，赞扬——游记：描写了——表达了——感情2、议论文立论：文章论述了——阐明了——驳论：文章驳斥了——提出了（阐述）——主张（道理）3、科技文文章说明（介绍）了——体现（展现、赞

永丰初中第二轮中考复习讲义(概括文章主旨)（总第十三教时）,标签：中考复习资料大全,http://www.51jxk.com
6、从概括段意和分析人物事件入手。 有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心思想。例如《鲁提辖拳打镇关西》一文，小说写了三个场景：一是听控诉；二是救父女；三是拳打镇关西，三个场景把鲁提辖这个人物形象刻画得活灵活现，表现出鲁提辖嫉恶如仇、粗中有细、勇而有谋的人物特征。通过这一事件，表达了封建社会被压迫的人民对伸张正义的愿望。
7、联系作品背景。作品是社会的反映，内容是背景的产物。不少的作品，只有了解它产生背景，才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图，概括出它的中心思想。
（二）格式法
归纳文章的主旨（中心），在语言表述上一般来说都有一些格式，不同的文体归纳中心的格式不同。了解一些这方面的情况，对归纳中心有帮助，但不应拘泥于此格式。
1、 文学作品
写人为主：记叙了——赞扬了——表达了——
记事为主：记叙了——批评（歌颂）了——表现了——
写景状物：采用——手法，借助——描写，赞扬——
游记：描写了——表达了——感情
2、 议论文
立论：文章论述了——阐明了——
驳论：文章驳斥了——提出了（阐述）——主张（道理）
3、 科技文
文章说明（介绍）了——体现（展现、赞美）了——
四、链接中考
（一）改变一生的闪念
○1这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
○2多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
○3她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。
○4她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。
○5正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
○6一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
○7女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。
○8望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
1．请用简洁的语言概括故事的主要内容。
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2．第○5段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？
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3．文中第○5段和第○8段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
第一次：
第二次：
4．从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。
（1）
（2）
5．当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？

（二）
20世纪最伟大的发现，莫过于对环境危机的发现。这是人类几千年文明史的根本性转折，从畏惧自然对征服自然，在付出沉重代价后，人类才终于懂得了必须善待自然，与自然和谐相处。
在已经过去的20世纪，随着世界工业经济的发展、人口的剧增和人类欲望的无限上升，二氧化碳排放量逐年增加，地球臭氧层遭受前所未有的破坏，全球灾难性气候变化屡屡出现。科学家们研究发现，20世纪，地球平均气温上升了0.76摄氏度，而21世纪将加快上升。此外，我们还面临着另一些危机，比如全球已探明的石油、天然气和煤炭储量将分别在今后40、60和100年左右耗尽，而利用太阳能发电预计到2030年也只达到世界电子供应的10%。
在此背景下，摈弃20的传统经济增长模式，向低碳经济转型成为世界经济发展的大趋势。
那么什么是低碳经济呢？低碳，英文为low-carbon，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳经济一种新型经济发展方式，它的基础是低能耗、低污染、低排放，它的目标是达到经济社会发展与生态环境保护的双赢。它的理想形态是充分发展“阳光经济”、“风能经济”、“氢能经济”、“生物质能经济”。它的实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP。
诚然，“发展是硬道理”，但今天我们必须认识到“只有可持续发展才是硬道理”；诚然“市场经济是看不见的手”，但今天我们必须认识到要有一个“绿色大拇指”。最近召开的2010中国低碳经济论坛，研究和展望了中国及全球低碳声城市、低碳经济发展趋势，分享了国际低碳产业专家及企业家的思想和经验，我们相信如果我们有光明的未来，遥远的子孙在说说“千秋功罪”时，一定会把高效率应对这场环境危机的制度誉为最好的社会制度，会把引领人类从“大道多歧”中走出环境危机的政治家、思想家、科学家尊为真正具备雄才大略的历史英雄。
（根据有关资料综合编写而成）
6、阅读文章第二小节，概括人类面临的危机。
答：
7、根据文中画线的句子给“低碳经济”下一个定义。
答：
8、文章最后一小节中“绿色大拇指”一词是什么意思。
答：
9、某机构想就“低碳经济与生活”为话题作一个问卷调查，请你根据文章对“低碳”的解释，帮助完成下面这个问题的设计。
您愿意用哪些行为支持低碳生活行动？
□ 1、使用节能电器、环保车辆。
□ 2、交换、捐赠、改造多余废旧品，将生活废弃物分类处理。
□ 3、生活用水循环用，家用电器不待机。
□ 4、
□ 5、
□ 6、其他
（三）将兴趣进行到底
葛玲玲 廖奎斗
○12010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。
○2兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！
兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。
○3我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。

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