概要：应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢?"自古英雄多磨难"。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之离骚"的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道："我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。"他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说："人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。"因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说："挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说

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　　应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢?

　　"自古英雄多磨难"。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之离骚"的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉、不气馁，他在一封信中写道："我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。"他始终顽强地生活，艰难地创作，成为世界不朽的音乐家。

　　挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说："人们最出色的工作往往是在处于逆境的情况下做出的。"因此可以说，挫折是造就人才的一种特殊环境。

　　当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说："挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你怯步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。"只有抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。

　　1.第1段所列举的事例，证明了什么?

　　答：。

　　2.第2段是一个设问句，它在文中所起的作用是：。

　　3.第3段的两个事例直接证明了什么观点?取消一个事例可以吗?为什么?

　　答：。

　　答：

　　4.第4段中，科学家贝佛里奇的话直接证明了什么观点?

　　答：。

　　5.答5段中，法国作家巴尔扎克所说的"绊脚石"、"垫脚石"的具体含义是什么?

　　答：。

　　6.本文的中心论点是：

　　选文四

　　为自强者辩

　　强者之成为强者，原因很多，但其中最重要的成因，一定是自强。一个人能在充满坎坷、强手如林的生活中成为强者，脱颖而出，一定是具有着一种自强不息的精神气质。[甲]

　　"毛遂自荐"的故事，流传了几千年，他最令人钦佩的地方，就是那股自强的气度，那种不畏人言，勇挑重担的精神。为什么在相同的情况下，毛遂能挺身而出，做出了令人刮目的壮举；而有的人却平庸无奇，"泯然众人矣"?原因可能很多，但缺乏自信自强的勇气恐怕是主要原因之一。这样的人对自己缺乏正确的估计，总以为自己比别人差，毫无理由地①安于平庸无所作为。这种缺乏自信、自强的毛病，把许多本来可能成功的人引向失败。[乙]

　　没有健康的体魄，甚至高位截瘫在轮椅里，这够令常人自卑的吧。可张海迪硬是凭着自强不息的拼搏，做出了正常人都难以做出的成绩。自强，是自卑、软弱的死敌。它是一副兴奋剂，催人奋进，让人勇往直前。

　　有些人口口声声赞颂毛遂，却对生活中勇于自荐、奋发有为的人施以白眼，斥之为"逞能"、"出风头"。那些自以为卑，唯唯诺诺、碌碌无为的人却颇受赏识。这可真是颠倒了黑白。

　　[丙]自强者，大都胆识兼备，干起事来(2)又脚踏实地，凭着自己顽强的意志去敲击成功的大门。而自傲者，目空一切，爱高谈阔论而不肯实干，这些人好比是断线的风筝，飞得越高，摔得越狠。[丁]

　　鲁迅先生早就说过："愿中国青年摆脱冷气，一直往前走。"这"冷气"就是妄自菲薄，自甘平庸的沉闷。让我们用"自强"的精神，冲激起热情，去自信、自爱、顽强拼搏，积极勇敢地挑起民族振兴的重担！

　　1.给句中横线选填恰当的词语

　　①"总以为自己比别人差，毫无理由地，安于平庸无所作为。"

　　A.忘乎所以B.灰心丧气

　　C.妄自尊大D.妄自菲薄

　　②"干起事来又脚踏实地，凭着自己顽强的意志去敲击成功的大门。"

　　A、好大喜功B.雷厉风行

　　C.全力以赴D.自鸣得意

　　2.下面的句子是从文中摘出来的，在文中标明的[甲]、[乙]、[丙]、[丁]四个位置中，应把它放到哪个位置?( )

　　自强与自傲，是内涵截然不同的两个概念。

　　3.第2段运用了的论证方法，论证了。

　　4.第5段引用鲁迅的话，其作用是：。

　　5.全文5段，按论证结构划分，正确的一项是( C )

　　A、①/②③④⑤B.①/②③/④⑤

　　C.①/②③//④/⑤D.①/②③④/⑤

　　第一层：提出论点：强者一定是具有自强不息的精神气质。

　　第二层：举例证明论点。

　　(2--3)以毛遂和张海迪为例，证明论点。

　　(4)借毛遂事例，评说生活中的种种现象，证明论点。

　　第三层：照应开头，用鲁迅的话，强调提倡自强的必要性。

　　6.写出本文的中心论点：

　　议论文阅读分析答案

　　选文一

　　1.( D )

　　2.答：第2、3段分别从反面和正面写出两种人不同的"心劲"，进行对比，指出：古往今来成大事者，却多是这种大智若愚的人。第4段举例论证了第三段的观点，即古往今来成大事者，却多是这种大智若愚的人。

　　3. (抄原文中的句子作答。)他们这种人，都是"聪明反被聪明误"，虽"勤"一生，却"蠢"一世。

　　4，( B )5.(C)

　　选文二

　　1、(1)标明直接引用的：爱因斯坦、钱学森、江泽民、孔子的语言。

　　(2)标明着重指出的："乐"、"诗"、"兴"。

　　(3)标明特殊含义的："导弹之父"。

　　2、卓有成效甲句突出了爱因斯坦小提琴演奏技艺的高超。

　　3.动排比

　　4. A处应填宋词B处应填马克˙吐温C处应填莫扎特。

　　5.第3段紧承第2段写科学家，第4段写政治家(国家领导人)。

　　6.学习热情的提高是学习能力提高的前提(条件)

　　他们成功的经验，对我们进一步发挥艺术教育的作用，不是有益的启示吗？或(难道不是有益的启示妈？)

　　7.江泽民歌舞、钢琴的表演，不但为政治家的身份添了彩，也再次证明：在事业上卓有成效的人，大多有较高的艺术修养。

　　8、要培养全面发展的人才，就必须重视艺术教育

　　9、伟人的艺术修养之高方面来论证的，后一部分是从古人对艺术教育的论述及当今艺术教育的成功经验

　　选文三

　　1.答：生活道路上充满坎坷。2.引出下文，提醒读者注意。

　　3.答：历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的业绩。

　　答：取消一个不可以。因为司马迁遭受宫刑后写《史记》的事例，是从中国古代仁人志士的角度来证明的；贝多芬遭受挫折成为世界音乐大师的事例，是从外国近代仁人志士的角度来证明的，如果去掉一个，证明角度少了，就不全面了。

　　4.答：挫折是造就人才的一种特殊环境。

　　5.答：前进路上的障碍；前进的基础。

　　6.要自觉的在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求，做生活的强者。

　　选文四

　　1、①D②B 2.(丙)自强与自傲，是内涵截然不同的两个概念。

　　3.例证法、对比论证法自强的重要：自强才能成功，缺乏自强就会失败。

　　4.证明了提倡自强的必要性5.( C )

　　6.强者一定是具有自强不息的精神气质。(或，强者一定要自强。)

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