概要：自主开发口语交际资源是建立在师生互动基础上的实践，有师生的主动，口语交际课不会荒芜光阴。提高学生的口语交际能力需要教师自主开发资源，利用资源的优势，实现口语交际课的目的，这是行之有效的方法。口语交际能力不是一朝一夕一蹴而就的，以上探索实践收到一点成效。仁者见仁，智者见智，只要为学生的能力提高，围绕这个目标，改进方法和措施，定会寻求到有效的方法去训练学生的口语交际能力。主要参考文献：《农村高中口语交际教学初探》 刘迪明 《创设情境，让学生上好口语交际课》 陈彩虹 《创设情境，让学生上好口语交际课》 商海霞 王开俊上一页 [1] [2]

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　　　自主开发口语交际资源是建立在师生互动基础上的实践，有师生的主动，口语交际课不会荒芜光阴。提高学生的口语交际能力需要教师自主开发资源，利用资源的优势，实现口语交际课的目的，这是行之有效的方法。口语交际能力不是一朝一夕一蹴而就的，以上探索实践收到一点成效。仁者见仁，智者见智，只要为学生的能力提高，围绕这个目标，改进方法和措施，定会寻求到有效的方法去训练学生的口语交际能力。
　　　主要参考文献：《农村高中口语交际教学初探》           刘迪明  
　　　              《创设情境，让学生上好口语交际课》     陈彩虹
　　　              《创设情境，让学生上好口语交际课》     商海霞 

王开俊

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