概要:4、提问是有效教学的重要实施手段。课堂提问是很普遍的,回答提问是学生对知识的提升和提炼总结。教师应设置有针对性的问题达到“一石激起千层浪”的效果,提些有思考价值的问题。教师要给学生留有充分的思考时间,提问的方式要多样性,既有教师的提问也有学生的提问,既要向举手的提问又要向没有举手的学生提问,让每个学生养成思考的好习惯。5、作业是检验有效教学的标杆。课堂的练习、检测、作业的布置要有针对性;要有层次性,可供学生选择;作业与课堂讲的内容要一致,当堂任务当堂清。作业练习完成必须有时效性。四、优化教学流程,教学效果明显我校本学期全面推进的教学流程管理,虽然时间不长,但因为推进力度大,教师们认识上高度一致,操作上脚踏实地,所以收到了明显的教学效果,这主要表现在:1、有效教学流程使教师的授课方式发生深刻的变化。有效教学流程的实施改变了教师的备课方式、上课方式、作业布置方式和课堂活动方式。教师和学生依据有效教学流程上课,每个教学环节都有时间的预设,每个教学手段都有明确的设计,最大程度上克服了教师上课的随意性,使学生在课堂的学习时间上有了保证。教师把知识传授、满堂灌转化为全方位的知识
立足卓越绩效优化教学流程(广东省深圳清华实验学校孙怀永),标签:综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
4、提问是有效教学的重要实施手段。课堂提问是很普遍的,回答提问是学生对知识的提升和提炼总结。教师应设置有针对性的问题达到“一石激起千层浪”的效果,提些有思考价值的问题。教师要给学生留有充分的思考时间,提问的方式要多样性,既有教师的提问也有学生的提问,既要向举手的提问又要向没有举手的学生提问,让每个学生养成思考的好习惯。
5、作业是检验有效教学的标杆。课堂的练习、检测、作业的布置要有针对性;要有层次性,可供学生选择;作业与课堂讲的内容要一致,当堂任务当堂清。作业练习完成必须有时效性。
四、优化教学流程,教学效果明显
我校本学期全面推进的教学流程管理,虽然时间不长,但因为推进力度大,教师们认识上高度一致,操作上脚踏实地,所以收到了明显的教学效果,这主要表现在:
1、有效教学流程使教师的授课方式发生深刻的变化。
有效教学流程的实施改变了教师的备课方式、上课方式、作业布置方式和课堂活动方式。教师和学生依据有效教学流程上课,每个教学环节都有时间的预设,每个教学手段都有明确的设计,最大程度上克服了教师上课的随意性,使学生在课堂的学习时间上有了保证。教师把知识传授、满堂灌转化为全方位的知识强化,变题海训练为以思维发展为中心的训练;课堂上教师变得从容而悠闲,学生变得紧张而忙碌;教师讲的少了,学生思考的时间多了;学生的提问次数明显增多,课堂成了展示学生的舞台,是学生的学习的乐园。有效教学流程克服了过去作业布置的随意性,教师的习题精选,有针对性,对知识是强化和深化。学生的课业负担因此也大大减轻,有了更多的时间和空间发展自己的特长、兴趣和爱好。
2、有效教学流程使学生学习方式发生了深刻的变化。
建构主义认为,学习的过程是主动建构的过程,而不是被动接受的过程。有效教学流程使学生的学习主动性变为现实,有效的学习是有效教学的最终目的。教师的授课方式发生了变化,那么学生的学习方式也随之发生变化。学生不再是接受知识的容器,随之转化为以自主学习、合作学习和探究学习为主的学习形式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。有效教学流程着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进学生的自主发展;着眼于学生的全面成长,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;关注学生的生活世界和学生的独特需要,促进学生有特色的发展;关注学生的终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展。通过学生学习方式转变,使学生形成具有自主、探究、合作特征的现代学习方式,最终培养学生的创新精神和实践能力。
尽管教育改革任重道远,但以人为本,使受教育者和谐发展,努力提高教育教学质量,培养合格人才,永远是教育的终极目标。我校引进的卓越绩效项目,制定的优质、有特色、选择性强的战略发展目标,全面深入地推进教学流程管理模式,是学校管理模式的积极探索和有益尝试,是教改园地的一株奇葩,我们完全有理由相信,这一重大举措必将收获累累硕果。“小荷才露尖尖角”,已有红杏闹枝头,定有百花满园香!(该文发表在管理期刊《名校》2011年第9期和校刊《清风》2010年出版第10期上)
参考书目:
1、《认识流程之美,完善流程之美》 深圳清华实验学校校长 周杰
2、《三个工具流程、两个培训流程》 深圳清华实验学校
3、《掌握教学设计流程》(第3版) 罗思韦尔 等著,李洁 等译
4、《打造现代个性化的教学流程管理》 上海市崇明中学校长 吴卫国
5、《优化中学教学流程管理的意见》 河东区教育局
孙怀永
上一页 [1] [2]
Tag:综合语文教学资料,综合语文教学资料大全,初中学习 - 初中语文 - 综合语文教学资料