概要：遂宁市职业技术学校 翟玉泉“9+3计划”，是党和政府为了促进民族地区的稳定和发展而作出的战略方针，也是中共四川省委、省政府为了提高民族地区人口素质，促进民族地区的区域经济的发展，让甘、阿、凉等少数民族地区的人民早日脱贫致富而制定的一项惠民政策。 我校是“9+3”学生接收培养学校之一，我担任班主任的2011级秋季学前教育专业7班，是接收“9+3”学生的班级之一。一、班级“9+3”学生基本情况1、家庭经济基本情况本班有5名“9+3”学生，全部是农村学生，其中汉族3人，藏族2人。一名学生的父亲去世了，家里经济主要靠哥哥经营自家的货车收入；一名学生家里经济靠父亲打工收入；一名学生家里经济靠父母务农收入；两名学生家里经济靠父母一起经营小企业收入。2、学生基本情况 来自九龙县的4人，来自丹巴县的1人，全部是初中毕业生，女生，4名为共青团员。拥中白姆曾经担任过组长、室长，爱好唱歌；白群英担任过组长，没有什么爱好；陈菊香爱好体育运动，特别爱好打篮球；毛喜英曾经担任过纪律委员，鲁建洪曾经担任过体育委员。二、学生干部的选拔（一）选拔根据1、学生的表现。5名学生都是在

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遂宁市职业技术学校 翟玉泉

“9+3计划”，是党和政府为了促进民族地区的稳定和发展而作出的战略方针，也是中共四川省委、省政府为了提高民族地区人口素质，促进民族地区的区域经济的发展，让甘、阿、凉等少数民族地区的人民早日脱贫致富而制定的一项惠民政策。

我校是“9+3”学生接收培养学校之一，我担任班主任的2011级秋季学前教育专业7班，是接收“9+3”学生的班级之一。

一、班级“9+3”学生基本情况

1、家庭经济基本情况

本班有5名“9+3”学生，全部是农村学生，其中汉族3人，藏族2人。一名学生的父亲去世了，家里经济主要靠哥哥经营自家的货车收入；一名学生家里经济靠父亲打工收入；一名学生家里经济靠父母务农收入；两名学生家里经济靠父母一起经营小企业收入。

2、学生基本情况

来自九龙县的4人，来自丹巴县的1人，全部是初中毕业生，女生，4名为共青团员。拥中白姆曾经担任过组长、室长，爱好唱歌；白群英担任过组长，没有什么爱好；陈菊香爱好体育运动，特别爱好打篮球；毛喜英曾经担任过纪律委员，鲁建洪曾经担任过体育委员。

二、学生干部的选拔

（一）选拔根据

1、学生的表现。5名学生都是在2011年8月25日新生报到的时候来到我校的，其中，陈菊香是9月下旬分拆17班来到我班的。新生参加了为期一周的军事训练，鲁建洪在全班学生中表现很突出，训练认真，能吃苦耐劳。由于她来自甘孜州，那里的气候、水土等与遂宁有差异，她生活中有些不适应，但是仍然每天坚持训练，得到同学和教官的好评。

2、学校开校了，新的班级组建了，需要组建班级干部队伍。

3、根据学生干部任用的基本要求和他们以前的经历。

4、在部分学生中进行了询问调查，鲁建洪得到了学生的肯定。

5、培养“9+3”学生干部不仅可以树立学习榜样，有利于培养教育全体“9+3”学生，而且可以为藏区将来的建设培养干部后备队伍。

（二）选拔培养对象

鲁建洪 毛喜英

三、学生干部的培养

1、给帮助。

班级内地学生干部给予积极的帮助。为了提高学生干部的工作能力，干部队伍组建之初，我就一直要求干部之间做到分工合作，分工不分家，相互帮助，相互监督。内地学生和“9+3”学生必须友好合作，就像弟兄姊妹一样互相促进，互相学习。专门安排内地学生干部接对帮助“9+3”学生干部。先有文娱委员张晓芳帮带鲁建洪做文娱工作，后由团支书吴丽君帮带鲁建洪做团的工作。毛喜英协助保卫委员的工作，已经显示出自己的才能。

2、给压力。

开始就给学生讲清楚要求，干部能上能下，干得好的留用，干不好的就要下来。干部要相互竞争谁干得好。由于学习环境的原因，内地学生的文化基础一般要比“9+3”学生的基础好一些，要做好工作，就要加倍努力，为自己争取更多的锻炼机会。

3、给动力。

首先，讲党和政府的好政策。党和政府实行“9+3计划”学生免费教育计划，体现了党和政府对民族地区人民的关心和照顾，我们同学要珍惜难得的学习机会。其次，讲做教师的基本要求。要做一名合格的幼儿教师，组织管理能力是必须具备的能力之一，读书期间担任干部工作能够有更多的锻炼机会。第三，党有专门培养民族干部的计划，学生干部更有机会把自己锻炼成为一名合格的共产党员，将来更好地带领家乡人民搞好经济建设，改善人民的生活水平。第四，讲“9+3计划”学生的自身优势。“9+3”学生总体上说比内地学生淳朴、耿直、待人热情，文娱方面基础比较好。这些在工作中都会有帮助。

4、给指导。

首先在思想方面给予指导，反复告诉“9+3”学生，他们能够有机会读书，靠的是共产党和政府的好政策，要珍惜大好的机会努力锻炼自己的才能，用优异的学业报答党的恩情和政府的关心。鲁建洪本学期加入了共青团，毛喜英能够积极主动帮助干部开展工作。其次是生活方面的关心，指导学生怎样适应内地的生活环境和习惯，怎样有计划的使用生活费。我班的“9+3”学生，有的以前不适应内地生活环境，现在都能够适应了。他们以前用钱没有计划的现象正在得到改变。鲁建洪原来读初中时完全由母亲或者姐姐洗衣服，现在我们学校很多学生拿衣服到洗衣房去洗的情况下，她却学会了洗衣服，无论多么冷，也坚持自己洗衣服。第三，为人处世方面的指导。鲁建洪以前做事比较冲动，曾经与本班内地学生干部发生冲突，经过我的反复指导，她现在能够做到做事三思而后行了。我班的“9+3”学生现在都能够和内地学生和谐相处。第四，在学习方面，鼓励“9+3”学生增强自信心，指导他们的学习方法。我班“9+3”学生在班级学生各种比赛中都能够取得比较好的成绩。

5、给机会。

我班的“9+3”学生到校之初，我就确定了要在他们中间选拔培养学生干部。开校组建临时班干部委员会的时候，我就根据干部任用要求和“9+3”学生的表现，确定了鲁建洪和内地学生张晓芳一起担任本班的文娱委员，后来又让鲁建洪协助团支书开展工作。后来，根据毛喜英的表现，又让她协助保卫委员的工作。

四、培养效果

经过三个多月的锻炼，两名培养对象在干部素养方面都有了一定的提高，鲁建洪现任班级团支部组织委员，毛喜英能够很好的协助保卫委员开展工作。本班所有“9+3”学生和内地学生相处融洽，遇到事情能够冷静处理，还能够劝导同学遵守纪律。比如，2011年11月，2011级秋季幼师12班的内地学生与“9+3”学生发生矛盾冲突，我班的“9+3”学生陈菊香住在发生冲突的一名学生寝室里，她不仅没有受别人的影响去参加，而且主动劝阻发生冲突的学生，主动向管理员报告情况。本班全部“9+3”学生都能够完全遵守校纪班规，发展势头良好。

五、点滴体会

1、只要思想上重视，方法恰当，“9+3”学生干部工作也是可以做好的。

2、在师生共同努力下，“9+3”学生干部也可以和内地学生一样干好工作。

3、在培养学生干部中，信任、鼓励、指导是十分重要的。

2011.12.18
作者邮箱： sncdjy@126.com