概要： 层次分明 一气呵成 琅琅上口考题在鉴赏作品的语言时，常常涉及以下内容： ⑴分析作品语言特点，如准确、简练、生动、形象等；⑵理解作品语言风格，如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等；⑶辨析作品采用的修辞手法及其表达效果。鉴赏文学作品的表达技巧主要包含：⑴表达方式如记叙、说明、议论、描写、抒情；⑵表现手法，如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等；⑶选材剪材，如材料是否典型、真实、新颖，详略是否得当等；⑷行文的结构，如开头和结尾、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等；⑸意境的创设，人物形象的塑造、修辞方法的运用等等。要掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果 比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。借代：能起到突出形象

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       层次分明  一气呵成  琅琅上口
考题在鉴赏作品的语言时，常常涉及以下内容：
       ⑴分析作品语言特点，如准确、简练、生动、形象等；⑵理解作品语言风格，如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等；⑶辨析作品采用的修辞手法及其表达效果。
鉴赏文学作品的表达技巧主要包含：⑴表达方式如记叙、说明、议论、描写、抒情；⑵表现手法，如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等；⑶选材剪材，如材料是否典型、真实、新颖，详略是否得当等；⑷行文的结构，如开头和结尾、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜、承上启下、起承转合等；⑸意境的创设，人物形象的塑造、修辞方法的运用等等。
要掌握运用八种常见的修辞手法的作用及效果 
比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。运用比拟，可使人或物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。
借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。借代可使表达具体形象 
夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。夸张要合情合理，其作用是烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。 
对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。用对偶，句子整齐，表意凝练，抒情酣畅。 
排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。其作用在加强语气、强调内容、加重感情。
设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用) ”题, 结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面： 
1．用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。 
2．表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。 
3．有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明。
   对“理解作者在文中的重要语句所要表达的含义”的题, 多用原文或整合原文语句作答。 
答案表述的原则 
1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。 
2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。（原则） 
3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。
如何在原文中寻找语句答题 
1． 定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。 
 2．明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。

现代文阅读答题技巧

• 一．要点满足法 
• 解答主观性阅读题，首先要看清该题的分值。一般说来，超过2分的题，其答案往往有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词语或词组或句子。高考阅卷评分都是按概括的要点来评分的，要力争涵盖全部要点而没有遗漏. 
二．沙里淘金法 
• 出题人是“依文设题”，答题也要“依文解题”。解题时就应在指定的段落中筛选信息，进行“沙里淘金”，即排除多余的无用的信息，“淘”出有用信息的语句。只要无明文规定，答题时要尽可能利用或摘录原文中的词语和句子作答。 
三．组装焊接法 
• 有的综合题的答案分散在一段或几段文字中，很难找出现成的原话，这就需要根据题意要求，首先提取有用信息，然后根据需要对原话或原文中的某些词语加以改造、组合、压缩、变换，重新进行“组装焊接”，最后作恰当规范的表述就可以了。 
• 如何提取文中信息？一般说，简答题不会有现成的原句可以作为答案的，答题的信息分散在作品的有关段落，所以就要我们对信息进行“整合”。 “整合”是现代社会一种相当常见的信息加工、处理方式，是对信息进行提取、整理、概括和重组的过程。下面有几种方法作参考： 
1．定位提取 
答题所需的有效信息分散和镶嵌在段落或文句之中，
只能先作信息定位，即把题干设置的问题定位在
文章的某些段落，然后再作信息提取。 
2．剥离整理 
即对提取的信息进行必要的剥离整理，把信息转化为
合适的答案。剥离就是剥落和分离，其实就是一种信息
的再度“提取”，目的在于将有用信息跟黏附着的非信息
词语分离；而整理则是对已经脱落了“黏附”成分的有用
信息作初步的调整和理顺，主要表现为信息的数量确定、
主次移位和顺序排列等。 
3．重组优化 
即按照命题的意图和语言的特点对信息重新配置，通过
概括、添加、转化和润色等，使之明确、通畅、简洁和
规范。 
四．随俗顺时法 
• “随俗”，指答案中的用语要尽量采用语文专业的术语和习惯说法；
• “顺时”，指答案中的说法要符合文章的写作时代或时下的流行说法。 
五．顺藤摸瓜法 
• 这种解答方法需要整体阅读，突破本句和本段，充分把握条件，将思路放开，做到瞻前顾后，认真寻求照应，以便迅速而准确地解答题目。 
六．借石攻玉法 
• 指解答简答题时要充分利用本题题干信息，充分利用他题答案信息（有些先出现的小问题还可以为解答后边出现的大问题提供答案基础或思考线索，甚至有时小问题本身就是后边大问题所求答案的一部分）。 
七．字数达标法 
• 答案用语要规范化，要尽量用完全句，要避免语病；同时，只要字数允许，在语意要准、文字要精的前提下，就要尽量多答点，即能用词组作答的不用词，能用句子作答的不用词组。因为既然不超字数，文字答得多点，要点往往能接近完备，否则，可能会丢东忘西，遗落要点，造成失分。 

 

刘发宗

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