概要：三、实施效果读写教学改革几年来成效显著：1、学生学语文的兴趣极大提高，语文教学“教师难教，学生难学”变为“教师爱教，学生乐学”。2、90%的学生能完成每周15000字的日记和1500字的读书笔记，一学期下来每位同学往往能写厚厚的好几本，课外阅读量有了明显增大。3、学生的阅读速度大增，一目十行者有之，快状阅读者有之；100%的学生能在40分钟内完成600字的大作文，90%的学生能在100分钟内完成三篇大作文（共1800字，我们称此为“魔鬼”训练，大部分学生对“魔鬼”训练十分感兴趣，他们在日记中写到：“魔鬼”训练万岁！）学生作文之快速大有“倚马可待”之势。4、学生的阅读品位不断提高，不少学生阅读了部分中外名著；学生作文有的在报刊发表，有的在市、县获奖。5、教师的阅读量增大，科研成果、论文、下水文不断发表、获奖。6我校的读写教改实验被确定为县重点课题在全县推广，01年4月在市研讨会上被评为市二等奖。7、我校的多名语文教师先后被评为市、县优秀教师、教学能手、学科带头人、骨干教师。8、连续几年来，我校的语文教学成绩一直列全县前三名，这也许最能说明读写教改的成功。以上是我们在读

展开语文教学的双翼——中学语文读写一体课题实验报告,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
三、实施效果
读写教学改革几年来成效显著：1、学生学语文的兴趣极大提高，语文教学“教师难教，学生难学”变为“教师爱教，学生乐学”。2、90%的学生能完成每周15000字的日记和1500字的读书笔记，一学期下来每位同学往往能写厚厚的好几本，课外阅读量有了明显增大。3、学生的阅读速度大增，一目十行者有之，快状阅读者有之；100%的学生能在40分钟内完成600字的大作文，90%的学生能在100分钟内完成三篇大作文（共1800字，我们称此为“魔鬼”训练，大部分学生对“魔鬼”训练十分感兴趣，他们在日记中写到：“魔鬼”训练万岁！）学生作文之快速大有“倚马可待”之势。4、学生的阅读品位不断提高，不少学生阅读了部分中外名著；学生作文有的在报刊发表，有的在市、县获奖。5、教师的阅读量增大，科研成果、论文、下水文不断发表、获奖。6我校的读写教改实验被确定为县重点课题在全县推广，01年4月在市研讨会上被评为市二等奖。7、我校的多名语文教师先后被评为市、县优秀教师、教学能手、学科带头人、骨干教师。8、连续几年来，我校的语文教学成绩一直列全县前三名，这也许最能说明读写教改的成功。
以上是我们在读写教学实验改革中的一些做法和几点认识，归结到一点，我们认为读写教学不能原地踏步走，不能走老路，它需要不断创新，不断注入活水。说到底，关键是需要教师不断更新观念，不断提高自身素质。愿我们的读写教学改革不断朝纵深方向发展。

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