概要： 望月思乡，本是我们中国人的传统心态，作者选择了月亮这一思念故乡的典型，来抒发自己的乡愁。作者追忆童年时月光下的趣事，仿佛一幅画卷，把它与世界各地月亮相比，使人凝神遐思，游子独宿异乡时的孤寂及思乡之情纷沓迭出。本文文笔老练，艺术技巧娴熟，一是借用典故，抒发情怀；二是运用对比的写作手法，把故乡的月亮与世界各地和朗润园的月亮相对比，世界各地的月亮愈是美妙绝伦，朗润园赏月环境愈美，故乡的月亮便愈是可爱，而思乡之情愈浓；三是语言优美，情景交融，文中处处勾勒美丽的月景，而处处又流溢出浓浓的乡情。【精读篇】 天上的星星 贾平凹 大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢：但是，他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思儿万想儿，也不曾明白。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，只好蹑蹑（写出孩子们的胆怯、小心、憨态可掬）地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。（大人的骂和呵斥并无

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望月思乡，本是我们中国人的传统心态，作者选择了月亮这一思念故乡的典型，来抒发自己的乡愁。作者追忆童年时月光下的趣事，仿佛一幅画卷，把它与世界各地月亮相比，使人凝神遐思，游子独宿异乡时的孤寂及思乡之情纷沓迭出。本文文笔老练，艺术技巧娴熟，一是借用典故，抒发情怀；二是运用对比的写作手法，把故乡的月亮与世界各地和朗润园的月亮相对比，世界各地的月亮愈是美妙绝伦，朗润园赏月环境愈美，故乡的月亮便愈是可爱，而思乡之情愈浓；三是语言优美，情景交融，文中处处勾勒美丽的月景，而处处又流溢出浓浓的乡情。
【精读篇】
　　　　　　　　 天上的星星
　　　　　　　　　　　　贾平凹

大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢：但是，他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思儿万想儿，也不曾明白。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，只好蹑蹑（写出孩子们的胆怯、小心、憨态可掬）地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。（大人的骂和呵斥并无恶意，为下文孩子们把月亮与星星当作大人与小孩的矛盾埋下伏笔。）
闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上月亮还没有出来，星星也不见，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆儿（“垂”、“痴呆呆”具体表现无奈）守着瞌睡虫爬上眼皮。（极力写闲散无奈，为下文看星星、数星星作铺垫。）
“星星！”妹妹突然叫了一声。（巧妙过渡，自然引出下文）
我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了 。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围，又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗，三颗……不对，十颗，十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇给了呢。我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到这么出现，那是雨天的池塘，霎时浮了万千水泡？还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的迹儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的，是一个家庭的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？（比喻、拟人手法，加上一连串的问句，形象而又充满情趣，引人遐想）（通过孩子的眼光，写出了星星在夜幕中出现的情形，想像奇特，真切动人。）
夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了，提了灯笼一阵风的跑……（用童话般的语言，写出天空中的星座形象，符合儿童认知特点，极富动感与情味）
我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。（星星给孩子们带来欢乐，孩子们的天真浪漫与星星的可爱相映成趣）（孩子们的欢乐与前面的闲极无聊形成鲜明对照。）
过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走（拟人手法写月亮，别具一格）。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，白极白极的，夜空里就笼（“笼”字写出夜空雾气的多，升腾之快）上了一层淡淡的乳白色气。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。（写月亮升起时颜色的逐渐变化，很真实，同时把月亮化作醉汉，因此就有了它的“蹒跚”的步履，由红到黄的脸色，这是孩子的想像。也体现了作者丰富的艺术想像力。）
“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。（突出天真之态）
“月亮出来了么。”我说。
“月亮出来了，为什么星星就少了呢？”
我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬着它们哩。（通过孩子的眼光看世界，突出了文章的形象性，读来有真实之感）
“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。
我们都没有了话说。我们深深懂得做大人们的威严，又深深可怜起这些星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气，月亮出现了，就变得这般猥琐了。
我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？（认为月亮是大人，星星是孩子，凭想像认为是月亮吓唬星星使星星隐没了。充满艺术的想像，洋溢着浪漫的气息）
我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。（由仰头看星到低头到小溪边洗手脸，仰俯之间，内容拓展，层次深入，天上星与水中星转换自然，天衣无缝）
溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掏起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。
“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。（再写妹妹的天真、单纯）
我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流，也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。（孩子的理解，可笑又可爱）（水中捞星星，充分展示了孩子的天真可爱之态，令人忍俊不禁。）
于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳，害怕那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，那无数的还在天上闪着光亮。它们虽然很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！
大人们又骂我们不安生睡觉了。骂过一通，就打起鼾声，我们赶快爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗碟儿、碟缸儿都拿了出去；盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。（“爬”、“溜”、“拿”、“盛”一连串的动词，极写孩子们行动的快速、心情的急切，感情之真挚）（如此结尾，新颖别致。）
　　　　　　　　　　　　 ——选自《美文》
〖赏析〗
贾平凹的这篇美文，回忆儿时看星星、数星星的趣事，表现了儿童热爱自然、充满好奇、天真活泼的天性。作者以儿童的眼光和语气，生动描摹出了童年生活的情形，再现了童真的可贵和可爱。“天上的星星”是司空见惯的，但在作者的笔下，却是那样真切动人。文章从孩子的眼光看天空，看事物，既符合事实，又充满艺术的想像，让人叹为观止。文章不仅语言优美，描写生动，对儿童心理的刻画也十分细致入微，引人入胜。文中比喻、拟人等修辞手法的运用，体现了作者丰富的艺术想像力。文章结尾新颖，内涵丰厚，似在昭示着：童年时代的自然、纯真，洒脱无羁，对陌生世界的新奇之感，是世间真正美好的东西，成人后的困顿里，极力寻找的那种全神贯注和真诚纯洁的目光，天真无邪的心灵，只能是童年的回忆。
三、阅读反思
1、文章原来可以这么快乐阅读：
（1）我最喜欢的词句：
①词语：
掩饰 晶莹 惆怅 荒凉 蹒跚 猥琐 寂寞 旖旎 巍峨 慨然 垂涎欲滴
蓄势待发 严阵以待 顶天立地 烟波浩渺 相映成趣 乐不可支 美妙绝伦
乐此不疲 目不暇给


②句子：
——孩子的母亲抱起孩子认真地说，我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！
——每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
——那是雨天的池塘，霎时浮了万千水泡？还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！
——他们虽然很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！
——思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。时光流逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。






（2）读完全文，我在写作方面的收获有：
①结尾别致：《身后的眼睛》的结尾，在由第三人称叙述完故事后笔锋一转，点明故事主人公是自己（转为第一人称），这种如相声抖包袱式的结尾新颖别致。

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