概要：教材中不少体现积极的人生观的内容：《十三岁的际遇》讲述了中学生田晓菲十三岁靠自己的努力进入了梦寐以求的北大，启发学生早立大志，为理想而奋斗。《贝多芬传》通过贝多芬在逆境中仍然执着的讴歌欢乐的那种积极的人生态度，教育学生面对挫折和困难如何坚定自己的意志，树立正确的积极的人生观。《敬业和乐业》则告诉学生如何对待生活，才能实现理想。总之，德育是中学语文教学中不可忽视的一个重要内容，语文课堂需要人文精神，德育教育在语文教材中体现很多，到处渗透着优秀品德的光芒，充分挖掘语言文字中丰富的思想内容，在教学中自然渗透德育内涵，可谓“寓德育于语文教学之中”、“在传授知识的同时渗透思想教育”，才能使学生在获取知识的同时，受到德育的情感熏陶，让“空白”丰富语文课堂，让学生在语文学习中真正寻找到自身的精神家园。 参考文献：[1]摘自《语文课程标准教师读本》，秦训刚、晏渝生主编，华中师范大学出版社，2002年。[2]摘自《短小文言文阅读与欣赏》，祈来主编，浙江古籍出版社，2004年。 上一页 [1] [2]

人文精神，以德育人——浅谈中学语文中的德育教育(苏教版),标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
教材中不少体现积极的人生观的内容：《十三岁的际遇》讲述了中学生田晓菲十三岁靠自己的努力进入了梦寐以求的北大，启发学生早立大志，为理想而奋斗。《贝多芬传》通过贝多芬在逆境中仍然执着的讴歌欢乐的那种积极的人生态度，教育学生面对挫折和困难如何坚定自己的意志，树立正确的积极的人生观。《敬业和乐业》则告诉学生如何对待生活，才能实现理想。
总之，德育是中学语文教学中不可忽视的一个重要内容，语文课堂需要人文精神，德育教育在语文教材中体现很多，到处渗透着优秀品德的光芒，充分挖掘语言文字中丰富的思想内容，在教学中自然渗透德育内涵，可谓“寓德育于语文教学之中”、“在传授知识的同时渗透思想教育”，才能使学生在获取知识的同时，受到德育的情感熏陶，让“空白”丰富语文课堂，让学生在语文学习中真正寻找到自身的精神家园。 
 


参考文献：
[1]摘自《语文课程标准教师读本》，秦训刚、晏渝生主编，华中师范大学出版社，2002年。
[2]摘自《短小文言文阅读与欣赏》，祈来主编，浙江古籍出版社，2004年。
   

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