概要：【“学案”展示】一、寻章问人：找出玛蒂尔德在不同时段有关心情、神情的词句，述说她是一个什么样的女性。1、初为人妻：痛苦，苦恼，愁眉不展，恼怒不已——“狂乱的梦想？”2、接到请柬：气恼，恼怒，痛苦——没有“像样的衣服”3、借项链：闷闷不乐，心烦意乱——心跳，直抖，出神，焦急而迟疑——搂、吻、快跑4、舞会上：发狂，兴奋，陶醉——（仿写关于“陶醉于……”的排比句）——在云中、天上5、丢项链：自惭形秽，闷闷不乐，吓慌，面面相觑，惶惶不安——（天塌了）6、还债务：英勇地拿定主意——勇敢地给自己套上枷锁（写一组她做粗杂活的排比句）7、十年后的邂逅：激动，高兴（跟之前的“高兴”有什么不同？）——快乐、自豪、天真——（她知道是假项链后的心情、表情，为她的心理活动补白一段话）（小说的主题：小人物对命运的抗争和毁灭）二、唇枪舌剑正反求证：爱慕虚荣（或爱美之心人皆有之）的玛蒂尔德（论据：“一次宴会风光”，“整日狂乱的梦想”）（写好一段话）三、求异思维中的求同：玛蒂尔德的虚荣心和物质享乐的思想——她的“英雄气概”（论据：敢于面对，十年抗争为还债）（写好一段话）四、打击反刍“嚼”结尾：借了一

“意会•语感•动点”的语文教学策略——“得意得言,含英咀华”的语文教例,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
【“学案”展示】
一、寻章问人：找出玛蒂尔德在不同时段有关心情、神情的词句，述说她是一个什么样的女性。
1、初为人妻：痛苦，苦恼，愁眉不展，恼怒不已——“狂乱的梦想？”
2、接到请柬：气恼，恼怒，痛苦——没有“像样的衣服”
3、借项链：闷闷不乐，心烦意乱——心跳，直抖，出神，焦急而迟疑——搂、吻、快跑
4、舞会上：发狂，兴奋，陶醉——（仿写关于“陶醉于……”的排比句）——在云中、天上
5、丢项链：自惭形秽，闷闷不乐，吓慌，面面相觑，惶惶不安——（天塌了）
6、还债务：英勇地拿定主意——勇敢地给自己套上枷锁（写一组她做粗杂活的排比句）
7、十年后的邂逅：激动，高兴（跟之前的“高兴”有什么不同？）——快乐、自豪、天真——（她知道是假项链后的心情、表情，为她的心理活动补白一段话）（小说的主题：小人物对命运的抗争和毁灭）
二、唇枪舌剑正反求证：爱慕虚荣（或爱美之心人皆有之）的玛蒂尔德（论据：“一次宴会风光”，“整日狂乱的梦想”）（写好一段话）
三、求异思维中的求同：玛蒂尔德的虚荣心和物质享乐的思想——她的“英雄气概”（论据：敢于面对，十年抗争为还债）（写好一段话）
四、打击反刍“嚼”结尾：借了一条虚荣的项链——套上十年的精神枷锁——还上一条真实的项链——真正戴上了闪烁人性美丽之光的项链（以《玛蒂尔德，你应该自豪》为题写一段话）


附4、杜甫《月夜》——“361°的相思和意象渗融”课例
【“言意”动点】平行渗融《月夜》、《望月怀远》、《声声慢》中“月”、“雨”之意象——不一样的相思，一样的情：忧国忧民的杜甫曲笔思亲，即景抒情的张九龄掬月怅然，结着丁香愁怨的李清照最难将息。
【“学案”展示】
一、读读一些咏月的经典诗句，再以“月，是……”的格式写一个句子。
二、“‘诗史’与‘诗圣’齐飞，念家共悯民一色。杜甫情怀何在？”——品杜甫之“月”：
1、从“情”的角度给这首诗加一个题目。
2、诗中“独看”可否换成“同看”？以“诗人妻子‘独看’的泪痕里，……”的格式写句子。
3、“怜”和“忆”换成其它字眼试试看，“忆”中有几层意蕴？
4、读李清照的《声声慢》，想想诗人妻子心中是否也是“风急，雨淅淅”，有兴趣的同学以她的身份仿拟《声声慢》，填一首词。（示例：缦缦立立，寂寂重重，凄凄切切凄凄。夜阑更深时刻，怎能入寝。三声两只虫鸣，透进他晚来风细。月如钩，低绮户，照见儿女梦呓。 一地月冷如水。盈手处，双臂云鬟俱湿。倚着窗儿，垂泪又到天明。星稀更兼淡云，想长安茫茫生死。这次第，怎一个忧字了得！）
5、比较张九龄的《望月怀远》，想想杜甫为什么不也意兴阑珊“掬月盈手赠佳妻”，以“诗人‘双照’的清辉中，……”的格式写句子。
三、读“月”品“雨”写思念（仿句）：
1、思念是 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无怨无悔；思念是“不堪盈手赠，还寝梦佳期”的黯然惆怅，思念是
2、思念使女诗人瘦比黄花，才下眉头又上心头，点点滴滴梧桐更兼细雨到天明；思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；思念使一代诗圣
四、请以《收藏一轮月，思念到永远》为题写篇作文。


附5、徐迟《黄山记》——“一路撰联览胜”导读课例
【“言意”动点】组织学生就课文内容进行一次假设的“师生同游黄山，览胜撰联对对子”的文学旅游。
【“学案”展示】
一、泰山奇，华山险，黄山绝，峨眉秀，玫瑰芬芳，百合秀丽，你一定文采飞扬！请你为黄山写一则导游词：（黄山雄踞于皖南山区，南北约40公里，东西约30公里，周围方圆154平方公里，号称“五百里黄山”。黄山集泰山之雄伟、华山之险峻、恒山之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨嵋之秀丽于一体，尤以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名天下。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”黄山以其奇伟俏丽、灵秀多姿著称于世，被誉为国之瑰宝、世界奇观，已成为中华民族壮丽山河的象征。）
二、为四个部分各加一个标题，合成一首绝句：自然造化出奇山，古来少人能登攀。我今乘兴揽胜景，云松光日扑眼帘。
三、师生同游黄山，览胜撰联对对子：
1、师：同学们，我们俯瞰整个黄山，出现在视野中的是奇峰、幽潭、云海、松石、霞雾，请大家拟联——
生：①三十六峰生白云，几千百涧流苍玉
②丹崖夹石柱高风峻骨，奇松生险峰铁骨冰肌
③松从岩上出，峰向雾中消
④云倏来倏去雪浪滚滚成云海，雾扑朔迷离绮丽多彩生紫烟
⑤天女散异花草奇杜鹃艳，造化钟神秀鸟鸣瀑潭幽
2、师：黄山不肯随便把胜境给予人类，它难以攀登，古来有多少人涉足呢？用联回答——
生：①猿猴攀援黄帝来命名，飞鸟难逾神仙去升天
②李白怀逸兴乘桥蹑彩虹，龙翰飞壮思揽风宿莲花
③汪瓘持斧携众只能临峰翘望铩羽而归，僧师乘勇蹑顶也可掀髯睥睨方霞后跟
3、师：天都险峰古人只有寥寥五者登临，我们现在逶迤而上，大家对比写一联——
生：①昔者近踵其险乃止，我今涉足云梯直上
②岌岌可危堕险几毙，无可战栗天堑坦途
③一峰天都望而兴叹，黄山奇景尽踏足下
4、师：站在黄山之巅，绮丽风光俱收眼底，大家觅词摘句比赛撰联——
生：①弥天雾飘来浮去群峰忽隐忽现，倾盆雨急奔骤停万松或舞或立
②阳光普照丹崖贴金，大风起兮舞松如盖
③凝眸处彩霞掩映莲花沐阳含水，蹙眉时风云叱咤我辈纵苇踏浪
④虹脚升起直上青天至极至远，云海氤氲忽见宝光美轮美奂
四、黄山归来，心神俱醉，意犹未尽，用一首绝句表达心中感慨：自然造化钟神秀，无限风光在险奇。何等公园落人间，绝处逢生化为夷。
五、抄写你喜爱的句段，注意排偶句式。


（课例待续）
(作者地址：深圳市宝安区新安街道82区崛起双语实验学校 张训海 邮编518133 电子邮箱：zhangsuohai@sohu.com 电话：13420931181)

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