概要：我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础在我所教的班级中，有个学生，三岁就失去母爱，父亲在外打工，很少回家，她跟爷爷奶奶一块生活，生活非常拮据。由于缺少母爱，加之家庭生活困难，使他自卑感很强，渐渐变得沉默寡言，以致影响了学习。有好几次我发现他上课不爱发言，即使很简单的题也不敢举手参加。为了不让一个孩子掉队，课后我一次次跟她谈心。一天她终于向我敞开了心扉：“他们瞧不起我，还经常笑话我……”了解了原因后我便开始“对症下药”，每次上课我都提前告诉他课堂上会问他什么问题，直到他有了把握。此后的每堂课他几乎都能“大胆”发言，“敢于”举手回答老师的问题。为继续唤起她学习的热情，有一天我私下里问她有何爱好，她说喜欢画画，于是我抽空让她在同学们面前“发挥”了一下，并及时提出表扬……从此，同学们向她投去了羡慕的眼光，她在同学们心目中的形象也改变了，她自己也因为受到鼓舞，学习上有了很大进步。现在已成了班上的尖子生。在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几

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我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础
　　在我所教的班级中，有个学生，三岁就失去母爱，父亲在外打工，很少回家，她跟爷爷奶奶一块生活，生活非常拮据。由于缺少母爱，加之家庭生活困难，使他自卑感很强，渐渐变得沉默寡言，以致影响了学习。有好几次我发现他上课不爱发言，即使很简单的题也不敢举手参加。为了不让一个孩子掉队，课后我一次次跟她谈心。一天她终于向我敞开了心扉：“他们瞧不起我，还经常笑话我……”了解了原因后我便开始“对症下药”，每次上课我都提前告诉他课堂上会问他什么问题，直到他有了把握。此后的每堂课他几乎都能“大胆”发言，“敢于”举手回答老师的问题。为继续唤起她学习的热情，有一天我私下里问她有何爱好，她说喜欢画画，于是我抽空让她在同学们面前“发挥”了一下，并及时提出表扬……从此，同学们向她投去了羡慕的眼光，她在同学们心目中的形象也改变了，她自己也因为受到鼓舞，学习上有了很大进步。现在已成了班上的尖子生。
在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我要爱一切学生，爱学生的一切。
一份没有血缘的爱，唱响中华大地，一份没有修饰的爱，染绿大地群山。师爱之重，无以为比。既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！ 
 

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