概要：这次作文课，我觉得成功之处就在于激发出了学生的写作兴趣。首先，我给学生创设了一个能激发写作欲望的写作情境。兴趣教学就是教师使用各种各样的手段和方法去激发学生的学习兴趣，随着技术的进步，教学设备也不断更新，教学中要充分利用各种设备和手段来提高教学质量。比如电化教育，它有直观、形象、生动、感染力强的特点，使以往教学中无法具体表现出来的事物和现象，生动形象地呈现在学生面前。这一次教学，我就充分利用了学校的多媒体教学设备，通过观看视频，让学生有了身临其境的现场感，，学生们被辩手们的神采飞扬、妙语连珠深深感染了，并由此打开了思想的闸门，禁不住特想一试身手；而且我给学生提供了两个作文题目，让所有学生都有话可说，因此这次作文的写作热情空前高涨。其次，教师通过情绪调动，引导学生迅速进入角色，围绕教学目的，取得情感上的相似性，思想上的一致性。这种审美上的共识，往往能使师生在情绪激奋下碰撞出智慧火花。在讲评课上，我的"下水"作文就再一次点燃了学生的激情，毕竟朝夕相处的老师在学生的心中还是十分特殊的，能够阅读并点评自己老师的作文，对学生来说是非常乐意尝试的体验，他们通

点燃生命激情，激发写作潜能,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
这次作文课，我觉得成功之处就在于激发出了学生的写作兴趣。
首先，我给学生创设了一个能激发写作欲望的写作情境。兴趣教学就是教师使用各种各样的手段和方法去激发学生的学习兴趣，随着技术的进步，教学设备也不断更新，教学中要充分利用各种设备和手段来提高教学质量。比如电化教育，它有直观、形象、生动、感染力强的特点，使以往教学中无法具体表现出来的事物和现象，生动形象地呈现在学生面前。这一次教学，我就充分利用了学校的多媒体教学设备，通过观看视频，让学生有了身临其境的现场感，，学生们被辩手们的神采飞扬、妙语连珠深深感染了，并由此打开了思想的闸门，禁不住特想一试身手；而且我给学生提供了两个作文题目，让所有学生都有话可说，因此这次作文的写作热情空前高涨。
其次，教师通过情绪调动，引导学生迅速进入角色，围绕教学目的，取得情感上的相似性，思想上的一致性。这种审美上的共识，往往能使师生在情绪激奋下碰撞出智慧火花。在讲评课上，我的"下水"作文就再一次点燃了学生的激情，毕竟朝夕相处的老师在学生的心中还是十分特殊的，能够阅读并点评自己老师的作文，对学生来说是非常乐意尝试的体验，他们通过点评老师的文章，自然而然地就提高了自己的鉴赏和写作能力，而这一过程完全是在自觉自愿的前提下发生的，比那种生硬的"灌输式教学"效果不知好了多少倍。这也让我感到了老师"下水"作文的重要性，老师"下水"，不仅亲自体验了写作的不易，让自己讲评起来更有底气，而且更重要的是提高了学生写作的积极性。因此，我有了一个打算，今后要尽可能的多"下水"，和学生一同分享写作的快乐。

"热爱是最好的动力。"作文教学，让我们从激发学生的兴趣开始吧！
 

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