概要： 三、中学语文教学中进行审美教育时应注意的问题 首先，我认为教师必须明确语文教学中审美教育，应当培养学生正确、健康、高尚的审美观。当今，社会上存在着不少不良现象：赌博、打架、盲目上网、玩电子游戏等。教师就有必要教导学生自觉抵制低级庸俗的有害毒物，坚决反对用黄色下流的书刊来腐蚀青少年。只有这样，才能正确引导学生辨别真假、善恶、美丑，培养其美的情感，完善其美的人格。 其次，语文教学中，对学生进行审美教育，不仅是课堂内进行教育，还要对其进行课外教育，学生进入课堂，就是为以后的社会实践作好准备的。因而对学生进行美育，课内与课外相结合，理论与实际相结合，让学生更加正确地认识美、理解美、评价美。 最后、广大教师应当努力加强自身形象的塑造：如板书的合理与美观、朗读的声情并茂、语言的规范化、态势语的自然运用以及课堂艺术的不断提高等等，尤其要注意个人修养，以正确的人生观、价值观、世界观来影响学生。总之以真善美的形象来引导学生树立正确的审美观。 综上所述，是本人在多年的教学工作中，对中学语文教学中的美育问题的一

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        三、中学语文教学中进行审美教育时应注意的问题 
       首先，我认为教师必须明确语文教学中审美教育，应当培养学生正确、健康、高尚的审美观。当今，社会上存在着不少不良现象：赌博、打架、盲目上网、玩电子游戏等。教师就有必要教导学生自觉抵制低级庸俗的有害毒物，坚决反对用黄色下流的书刊来腐蚀青少年。只有这样，才能正确引导学生辨别真假、善恶、美丑，培养其美的情感，完善其美的人格。 
        其次，语文教学中，对学生进行审美教育，不仅是课堂内进行教育，还要对其进行课外教育，学生进入课堂，就是为以后的社会实践作好准备的。因而对学生进行美育，课内与课外相结合，理论与实际相结合，让学生更加正确地认识美、理解美、评价美。 
        最后、广大教师应当努力加强自身形象的塑造：如板书的合理与美观、朗读的声情并茂、语言的规范化、态势语的自然运用以及课堂艺术的不断提高等等，尤其要注意个人修养，以正确的人生观、价值观、世界观来影响学生。总之以真善美的形象来引导学生树立正确的审美观。 
        综上所述，是本人在多年的教学工作中，对中学语文教学中的美育问题的一些浅略见解，望各位同仁予以宝贵的意见。 
        注解： 
        ①《辞海》（第二卷）山西教育出版社 2004年版第655页 
        ②《义务教育课程标准实验教科书—语文》（七年级上册）语文出版社2002 
            年  版第174—176页 
        ③钱威等编《语文教学心理学基础》社会科学文献出版社 2002版第374页 
        ④同上②第68—70页 
        ⑤同上③第369页 
        ⑥《九年义务教育三年制初级中学教科书—语文》（第二册）人民教育出版社 
          2001年  版第38—43页 
        ⑦古人伏主编《中学班主任工作理论与实践》东北师范大学出版社 2004年版第40页 
        ⑧同上②第161—163页 
        ⑨同上③第372页 
        ⑩《中学语文课堂教学技能训练》东北师范大学出版社 2002年版 第285页    

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