概要：3、研究考试信息，力求信息处理集约化。现在信息技术发达了，网络媒体上纷纷出现了许多有关复习备考的“金点子”、考试信息预测和各类考试试卷等信息。面对这五花八门的信息，老师要以谨慎的态度，独到的眼光，取其精华，弃其糟粕，绝不能搞“拿来主义”。对考试信息处理，要辨明真伪，更要结合本地区、本校、本班教学实际科学取舍；对从网上下载的成套试卷和外面来的各种试卷要精心筛选、重组，有价值的新题要重点训练，无价值的题目要大胆舍去。总之对考试信息和试卷处理要集约化，有针对性。另外，老师在教学工作之余，还要主动去做全国各地的高考试卷，提高自己的解析题目的能力，在做题中研究高考题中隐含的考试信息和命题规律，以便更有效地指导我们进行复习备考，更快地促进自身教学水平的提高。譬如，每年高考结束后，我们学校要召集高三老师进行为期十天的集中学习培训，主要内容是要求老师做高考试卷，分析评价高考试卷，总结复习备考得失，最后写成分析报告或教学反思。这一举措，既提高了老师的教学、教研水平，也为下一届高考备考提供了经验教训。老师虽然辛苦点，但做这样的工作，对老师自身业务的发展，对学校的长远发展都是有百利而无一

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3、研究考试信息，力求信息处理集约化。现在信息技术发达了，网络媒体上纷纷出现了许多有关复习备考的“金点子”、考试信息预测和各类考试试卷等信息。面对这五花八门的信息，老师要以谨慎的态度，独到的眼光，取其精华，弃其糟粕，绝不能搞“拿来主义”。对考试信息处理，要辨明真伪，更要结合本地区、本校、本班教学实际科学取舍；对从网上下载的成套试卷和外面来的各种试卷要精心筛选、重组，有价值的新题要重点训练，无价值的题目要大胆舍去。总之对考试信息和试卷处理要集约化，有针对性。
另外，老师在教学工作之余，还要主动去做全国各地的高考试卷，提高自己的解析题目的能力，在做题中研究高考题中隐含的考试信息和命题规律，以便更有效地指导我们进行复习备考，更快地促进自身教学水平的提高。譬如，每年高考结束后，我们学校要召集高三老师进行为期十天的集中学习培训，主要内容是要求老师做高考试卷，分析评价高考试卷，总结复习备考得失，最后写成分析报告或教学反思。这一举措，既提高了老师的教学、教研水平，也为下一届高考备考提供了经验教训。老师虽然辛苦点，但做这样的工作，对老师自身业务的发展，对学校的长远发展都是有百利而无一害的。
总而言之，复习备考是整个教学工作的重心，毕业班老师的责任大于天。在备考中少一点随意，少一点闲聊，多一点研究，你就会为国家输送更多的优秀人才。在此，我想重申一点的是：毕业班老师并不轻松，也并不潇洒！

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