概要：三.以学校教育与家庭教育关系为主的学校、 家庭和社会三方教育关系的和谐，是实施和谐教育的基础。 实施和谐教育要求教育者必须以创新的精神，改革传统的人才培养模式，即以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中；要求教育者必须协调好学校教育、家庭教育和社会教育三者间的关系，使三方教育建构成“目标一致、内容衔接、功能互补、配合密切”的良好教育场。这是实施和谐教育不可或缺的基础条件。要求教育者必须有正确的教育观，努力实现社会需求与学生自身发展的和谐，真正实施使学生德智体美全面发展，使学生学会认知，学会合作，学会生存，学会做事，学会做人；要求教育者必须重视培养学生健康的心理品质，坚强的意志和忍耐能力，活泼开朗的性格；；要求教育者必须树立大教育观，使学校、家庭、社会全员全体参与教育。因为从广义的教育来说，儿童最先受到的教育是始于家庭教育，家庭是儿童最早体验到教育的地方。和谐教育把家庭教育视为学校整体工作中不可忽视的重要教育资源之一。学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，如因血缘关系亲近而特有的亲情

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三.以学校教育与家庭教育关系为主的学校、 家庭和社会三方教育关系的和谐，是实施和谐教育的基础。

实施和谐教育要求教育者必须以创新的精神，改革传统的人才培养模式，即以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中；要求教育者必须协调好学校教育、家庭教育和社会教育三者间的关系，使三方教育建构成“目标一致、内容衔接、功能互补、配合密切”的良好教育场。这是实施和谐教育不可或缺的基础条件。要求教育者必须有正确的教育观，努力实现社会需求与学生自身发展的和谐，真正实施使学生德智体美全面发展，使学生学会认知，学会合作，学会生存，学会做事，学会做人；要求教育者必须重视培养学生健康的心理品质，坚强的意志和忍耐能力，活泼开朗的性格；；要求教育者必须树立大教育观，使学校、家庭、社会全员全体参与教育。因为从广义的教育来说，儿童最先受到的教育是始于家庭教育，家庭是儿童最早体验到教育的地方。和谐教育把家庭教育视为学校整体工作中不可忽视的重要教育资源之一。学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，如因血缘关系亲近而特有的亲情教育、融于日常生活关照之中的隐性教育、营造适合学生个性特征的微观环境和氛围的个别教育等等。故此，宣传家庭、指导家庭、帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，是学校教育义不容辞的责任和义务。

实施和谐教育，学校还要组织好社会教育。随着市场经济的发展，人们生活价值观的追求呈现出多元化的趋向。学校教育活动要主动与当地社区精神文明建设活动结合起来，组织学生参加力所能及的社会公益活动，在为人民服务的实践活动中，形成为人民服务的思想，养成为人民服务的行为习惯。

目前，我国的教育模式正在由应试教育向素质教育转移；由学历教育向终身教育延伸；由知识教育向创造力教育提升；由专门性教育向固基础、强人文的通识教育扩展。我们相信，只要我们每一个教育工作者勇于探索，敢于实践，与时俱进，那么“和谐教育”的旋律必将会以“铁骑突出刀枪鸣”之势在新世纪教育改革的交响乐中响彻云霄。



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