概要： （四）、学生阅读课进两表，为“打造书香校园”提供时间保证。 要切实把学生的读书活动落到实处，必须在每天的时间表里为学生的阅读安排时间，并把阅读课安排在课表里。我们的具体做法是： 1、每周从语文课里抽出一节安排为阅读指导课，由语文教师或对学生进行一些必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，或师生交流读书心得等； 2、每天晚自习之前安排20分钟的学生自主阅读时间，由班主任或语文老师具体组织。 （五）、加强阅读教学研究，为“打造书香校园”提供智力支持。 为引导读书活动沿着正确的轨道有效深入的展开，我们要加强学生阅读心理、阅读方法和学生自主阅读习惯的养成等方面的教学研究，并与市教研室联系申请有关阅读方面的科研课题。通过“打造书香校园”活动，我们要力求产生一系列阅读方面的科研成果，给活动提供强大的智力支持。 （六）、开展读书活动，为“打造书香校园”提供动力支撑。 开展丰富多彩的读书活动，为师生搭建展示读书成果的平台，以唤起师生阅读的原动力，

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      （四）、学生阅读课进两表，为“打造书香校园”提供时间保证。
        要切实把学生的读书活动落到实处，必须在每天的时间表里为学生的阅读安排时间，并把阅读课安排在课表里。我们的具体做法是：
        1、每周从语文课里抽出一节安排为阅读指导课，由语文教师或对学生进行一些必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，或师生交流读书心得等；
        2、每天晚自习之前安排20分钟的学生自主阅读时间，由班主任或语文老师具体组织。
     （五）、加强阅读教学研究，为“打造书香校园”提供智力支持。
       为引导读书活动沿着正确的轨道有效深入的展开，我们要加强学生阅读心理、阅读方法和学生自主阅读习惯的养成等方面的教学研究，并与市教研室联系申请有关阅读方面的科研课题。通过“打造书香校园”活动，我们要力求产生一系列阅读方面的科研成果，给活动提供强大的智力支持。
      （六）、开展读书活动，为“打造书香校园”提供动力支撑。
        开展丰富多彩的读书活动，为师生搭建展示读书成果的平台，以唤起师生阅读的原动力，是“打造书香校园”的有力支撑。我们将定期组织如下活动：
         1、两月一次“好书大家读”图书推荐会；
         2、每期一次“书籍告诉我”读书知识竞赛；
         3、每期一次“请与我分享”读书心得交流会；
         4、每期一次“诗思飞扬”诗歌朗诵会；
         5、每期一次作文竞赛；
         6、每月分别一次读书笔记和手抄报展览。
        此外，我们还要创办《书香》月刊，向师生推介优秀图书，介绍阅读理论，同时，刊登师生的读书心得、优秀习作等。
     （七）、评价检测常规化，为“打造书香校园”建立激励机制。
        读书习惯的养成必须经过反复的历练，并用评价检测激励机制作保障。教师的读书笔记每月由教务员检查一次，把完成情况纳入教师量化考核之中。学生的读书笔记每周由语文教师检查一次督促其完成，把完成情况作为评价学生的一项重要指标。每半期在学生中评选一次“阅读之星”，每学期评选一次“古诗文诵读之星”，每月评选一次优秀读书笔记、手抄报，以先进激励引领全校的 师生。此外，语文考试中要纳入课外阅读方面的内容
         四、“打造书香校园”，师生阅读规划
      （一）、教师阅读规划：每位教师每年读大部头书籍不少于2本，每星期作读书笔记或读书心得不少于1000字，每月检查一次。
        （二）、学生阅读规划：
         1、 三年总体要求：
      （1）背诵古诗文不少于200篇。
      （2）阅读各类图书报刊达到200万字。
      （3）写读书笔记达到10万字。
      （4）办手抄报30份。
        2、平时具体要求：
      （1）、每周常规：
         a、背诵古诗文2篇。
         b、阅读图书报刊2万字，写读书笔记1000字。
         c、完成课外阅读试题一份。
      （2）、每月办手抄报一份。
       3、各阶段阅读计划：
      （1）、七年级：
           a、背诵：复背1—6年级学过的古诗70首，新背古诗文40篇。
           b、阅读：《西游记》、《鲁滨孙漂流记》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《繁星   春水》、《爱的教育》等。
        （2）、八年级：
           a、背诵：古诗文50篇。
           b、阅读：《童年》、《名人传》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《童年》、《格列佛游记》等。
        （3）、九年级：
          a、背诵：古诗文50篇。
          b、阅读：《水浒传》、《呐喊》、《平凡的世界》，及实用技术教育图书
        说明：社会科学类图书、科普科幻类图书、实用技术教育类图书由各阅读指导小组负责向学生推荐，报刊杂志由各学科老师指导学生征订阅读。
         
        

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