概要：5、开展活动，实践练兵以活动为载体，提高教师的综合素质。组织“实验教师展示课”、“实验教学评优课”、“骨干教师示范课”等活动，为实验教师施展才华搭起舞台，提供机会。各教研组对典型的优秀课改录像课、研究观摩课等，分学科进行评议，取长补短，提高课改水平。6、校本课程，突出特色结合学校办学特色，我校的校本课程定为“读书实践活动”，设立读书活动专用课时，以“课内外阅读相结合，全面提高学生素质”为重点，达到补充、深化、巩固、延伸课内知识，提高学生听、说、读、写能力的目的。研究课内外阅读相结合的规律，为儿童打开更多的认识世界的窗口，拓宽儿童施展多种才能的天地，实现知识、能力、情感的相互迁移，使学生在潜移默化中兴趣越来越广泛，知识越来越丰厚，能力越来越增强。使课内外相结合，融会贯通，相得益彰。7、总结经验，不断提高课堂研究、实验、实践、总结常规化。开学初定好课改工作计划；学期中做好课题论证工作，进行阶段性经验交流汇报；学期末撰写经验论文。计划要围绕重点制定措施，要求有可行性、针对性。总结要求实，实事求是；求精，有重点，要总结出规律性和关键性的经验和问题；求新，有创新的课

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5、开展活动，实践练兵

以活动为载体，提高教师的综合素质。组织“实验教师展示课”、“实验教学评优课”、“骨干教师示范课”等活动，为实验教师施展才华搭起舞台，提供机会。各教研组对典型的优秀课改录像课、研究观摩课等，分学科进行评议，取长补短，提高课改水平。

6、校本课程，突出特色

结合学校办学特色，我校的校本课程定为“读书实践活动”，设立读书活动专用课时，以“课内外阅读相结合，全面提高学生素质”为重点，达到补充、深化、巩固、延伸课内知识，提高学生听、说、读、写能力的目的。研究课内外阅读相结合的规律，为儿童打开更多的认识世界的窗口，拓宽儿童施展多种才能的天地，实现知识、能力、情感的相互迁移，使学生在潜移默化中兴趣越来越广泛，知识越来越丰厚，能力越来越增强。使课内外相结合，融会贯通，相得益彰。

7、总结经验，不断提高

课堂研究、实验、实践、总结常规化。开学初定好课改工作计划；学期中做好课题论证工作，进行阶段性经验交流汇报；学期末撰写经验论文。计划要围绕重点制定措施，要求有可行性、针对性。总结要求实，实事求是；求精，有重点，要总结出规律性和关键性的经验和问题；求新，有创新的课改方法、措施；求因，分析原因，提出可行性建议；求高，在原有基础上，教学能力、科研能力、成绩有提高。学校每学期开展课改情况汇报、验收及课例评优活动。注重对教师和学生评价方式的多样化，充分发挥评价的导向作用，注重自我评价，形成性评价、定性评价与定量评价相结合。工作中，鼓励教师积累课改资料，随时将工作中的经验、教训、反思、实验数据、体会、个案记录在《教学扎记》中。每学期搞一次课改论文评比，组织优秀课改论文经验交流会，并择优参加各级论文评选。

通过课改实验的开展，使教师尊重学生的人格，重视发掘学生的潜能，引导每一个学生真正参与到教学当中来，促进学生的全面发展。

六.预期实验成果形式

实验方案、学习资料集、优秀教案集、优秀论文集、各阶段的总结等。

作者邮箱： xlh56880829@yahoo.com.cn

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