概要：1、课题组成员的知识结构合理，有丰富的教育理论知识和教学经验，具有较强的科研能力，并有驾驭德育工作的能力，学校给予充分的时间，足够的研究经费作为保障。2、加强组织建设。落实课题研究的组织管理，成立由校长室、教科室、教导处、政教处组和实验教师组成的课题组，具体落实对方案的实施，定期开展课题组活动，保证课题研究的顺利进行。3、加强理论学习和具体操作的培训。课题组成员认真学习有关文献资料，及时修正研究计划，落实任务，积累资料，定期交流，撰写课题研究的经验总结、教改论文等。4、聘请市、区教研室领导及有关专家学者指导课颗研究，进行科学论证，理论指导和运用指导；同时，选派课题研究教师外出参观访问、培训学习，推动课题研究的进程。七、课题研究的对象及范围：全体在校小学生。八、课题研究的方法及研究原则（一）、课题研究的方法:根据不同的研究内容，采用不同的研究方法进行研究，本课题的研究主要综合采用文献法、调查法、检测法和经验总结法。1、文献法。通过专题辅导、培训学习、参观访问等途径，学习城市化进程中德育管理的方式、方法的论文、经验总结等，借鉴前人研究成果以指导课题研究，夯实课题研究成员

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1、课题组成员的知识结构合理，有丰富的教育理论知识和教学经验，具有较强的科研能力，并有驾驭德育工作的能力，学校给予充分的时间，足够的研究经费作为保障。

2、加强组织建设。落实课题研究的组织管理，成立由校长室、教科室、教导处、政教处组和实验教师组成的课题组，具体落实对方案的实施，定期开展课题组活动，保证课题研究的顺利进行。

3、加强理论学习和具体操作的培训。课题组成员认真学习有关文献资料，及时修正研究计划，落实任务，积累资料，定期交流，撰写课题研究的经验总结、教改论文等。

4、聘请市、区教研室领导及有关专家学者指导课颗研究，进行科学论证，理论指导和运用指导；同时，选派课题研究教师外出参观访问、培训学习，推动课题研究的进程。

七、课题研究的对象及范围：

全体在校小学生。

八、课题研究的方法及研究原则

（一）、课题研究的方法:

根据不同的研究内容，采用不同的研究方法进行研究，本课题的研究主要综合采用文献法、调查法、检测法和经验总结法。

1、文献法。通过专题辅导、培训学习、参观访问等途径，学习城市化进程中德育管理的方式、方法的论文、经验总结等，借鉴前人研究成果以指导课题研究，夯实课题研究成员的理论基础。

２、调查法。通过目前学生的思想现状，找出症结所在，找准研究的最佳切入口和有效途径。

３、检测法。通过前期检测，了解实验前学生的发展状况，通过实验，掌握最有说服力的数据，以证实实验的效果。

4、经验总结法。将课题研究内容、过程加以归纳，进行综述，撰写相关的阶段性小结，及时肯定实验成果，修正实验方案，撰写有关论文。

（二）、课题研究的原则：

    （1）主体性原则：学生是教育的对象，又是学习的主体。教育行为的着眼点是学生，因此，在研究过程中，要把学生放在主体地位，尊重、关心、爱护、帮助他们，培养学生适应城市化进程的需要。引导学生树立正确的人生观、价值观、道德观。所有学生的各种行为习惯均应得以培养和发展。

   （2）差异性原则：培养学生良好行为习惯的同时，要注意个性方面的因材施教，学生间存在着个性差异，研究者要根据学生的不同类型，加强扬其长补短的训练，以达思想教育效果最优化。

   （3）整体性原则：学生良好习惯的形成取决于多方面的因素。既有家庭环境、社会环境、学校环境的影响，又有其个人经历、社会交往及个人心理特点的影响。在研究过程中，我们既要注重农村城市化进程中学校德育工作的研究，也要沟通学校与家庭、社会的关系，努力创造条件，培养学生良好行为习惯。

九、课题研究的成果形式：

 1、阶段性研究成果以论文的形式发表并汇编出版。

 2、课题研究结题，形成一篇终期成果报告，总结典型案例，展示研究成果。

 3、研究过程中，开展与课题研究有关的一系列汇报课、研究课和论文交流会。

十、课题组成员：

组长：徐邦桃

组员： 高剑宏、徐建华、朱文娟、胡国华、曹金良、

课题指导组：顾晓白（省特级教师、区教研室教研员）

            姚黒男（校长、党支部书记、高级教师）

十一、研究经费来源。

研究工作所需经费来源于学校自筹资金和上级赞助，列入学校日常办公经费项目。研究工作经费本着精打细算，按需开支的原则确保课题研究的正常开展。

 作者邮箱： szxbt@sohu.com

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